《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：具有基本的生活自理能力是健康领域非常重要的组成部分。为了提高幼儿自理能力和自我服务意识，促进幼儿动作的灵活和协调性，我们应充分创造条件和机会，引导幼儿积极参与家务劳动，鼓励幼儿做力所能及的事情。
根据中班幼儿目前存在的问题和需要，我们围绕“叠衣服”进行了深入的思考， 为了让幼儿学习并掌握简单的叠衣服方法，初步掌握日常生活技能，增强幼儿的劳动观念，引导幼儿学会给家长帮忙，开启了此次课程之旅。
课程缘起
子萱:老师柜子上的衣服好乱啊！
昊城: 老师这衣服怎么叠呀？
期竣:老师我叠的衣服好丑啊！
对于小朋友们来说，叠衣服这一日常行为并不陌生，但现在很多家长对孩子过多细致的呵护，往往剥夺了孩子自我动手的机会。需要养成良好的生活习惯，树立自己的事情自己做的观念。培养幼儿的自理能力，不依赖家长和老师，在实践操作过程中培养幼儿的各方面能力。
了解衣服的各个名称
画一画
通过画画让小朋友们了解衣服的各种结构、样式，激发幼儿参与活动的兴趣。
学一学
两扇大门关一关，
两只小手抱一抱，
点点头，弯弯腰，
捏住两边放放好。
叠衣服步骤：
第一步，将衣服摆平
第二步，两扇大门关一关
第三步，两只小手抱一抱
第四步，点点头
第五步，弯弯腰
简单的几步衣服就叠好啦！
试一试
学习到新本领后，孩子们迫不及待的上前展示学到的本领。
看我叠的漂亮衣服
柜子更加整洁漂亮啦
小小衣服，大大学问，在课程故事的开展中，孩子们对叠衣服有了更深入的认知，能帮助家长做力所能及的事。同时在游戏实践中，亲自体验中，既提升了动手能力、增强了自信心，又萌发了幼儿克服困难和挑战困难的信心和决心。接下来，我们会秉承“凡是孩子能做的事、我们就要给他创造锻炼的机会、就让他们动手去做的理念”，坚持让自理能力的故事在班级中不断演绎，相信他们在一次又一次的体验成就感后，会更加自信、更加乐观积极。