随着“双减”政策相继出台，“双减”背景下的作业管理成为老师和家长关注的重要话题。双减政策不仅是给学生减轻一定的学业负担，而且更是让学生在减轻负担的同时，使作业更加有效，发挥作业真正的作用和价值。
鉴于此，梅城初中社会组展开七八九年级备课组长会议，旨在通过作业的设计与优化，帮助学生提高知识的理解和记忆能力，让学生在社会学科的学习过程中不断获得自信心、快乐感、成就感，同时也促进学生做中学，学中做。
吴君雅老师认为，历史与社会的作业设计应该要符合以下几点要求：
1、作业设计应该生活化
2、作业设计应该兴趣化
3、作业设计应该层次化
周岚老师作为初三的备课组长，提出了以下想法：
1、作业设计应该精简化，不要做无用功的刷题
2、作业设计应该素材化，融入时事政治
3、作业设计应该专业化，教师应该紧扣中考题型
滕建康老师认为，初一的学生初步接触地理这门学科，可以多布置些动手的作业，增加学生的兴趣，促进学生的动手能力。
许慧老师认为，在学科核心素养的指导下，在“双减”背景下，教师们要想办法优化作业，精心设计作业，让学生高效复习。
会后，各年级备课组长召开了组内会议，针对自己年级的教学内容优化了年级组作业，相比于之前的作业更精简高效。
【原创作业设计】