2024年5月，南湖小学美术组开展了高级教师示范课、骨干教师展示课及青年教师研讨课活动。
杨松峰老师执教的五年级美术课《神奇的肥皂粉》第二课时，课前首先是温故，让学生说一说什么叫肌理？肌理分为哪几种？然后让孩子自己操作如何用洗衣粉和水彩颜料制作出有肌理感的具有抽象效果的彩色底板。干肥皂粉撒在纸上会产生斑斑点点的积淀，浓浓淡淡的大小色块，这是因为干肥皂粉在吸收周边水和色彩时，皂粉和水、色彩的多少不一，会产生千变万化的聚变。这样就形成了一幅具有肌理效果的抽象画。这个过程很明显第一课时孩子们掌握的非常好，在杨老师的一声，“今天让我们再次进入神奇的肥皂粉的世界”，打开我们美术的新境界。明确本课的任务就是如何运用我们制作的有肌理感的彩色底板创作有想法的美术作品？可以用到哪些方法？带着这两个问题去欣赏艺术大师和学生以及老师的作品，分别讲述出你喜欢的作品是用什么方法制作出来的，杨老师课堂熟练的示范剪贴或拼贴的方法，以及清晰的制作步骤，充分启发了孩子们的想象力和动手能力，最后孩子们作品的呈现很精彩。在教学过程中，学生表现出了较高的学习热情和主动性，毕竟肥皂粉是家里日用品的一种。在教师的引导和帮助下，利用肥皂粉这个媒介，掌握了一些关于色彩的基本概念和原理，同时提高了他们的手工制作技能和创意思维能力。通过教学实践，让学生显著提高了艺术欣赏能力、审美素养和创造力，达到了预期的教学目标。
汤小洁老师执教的三年级《多彩的窗户》，在导入中，教师首先以谜语的方式进入课堂，谈话的内容与学生的生活经验相结合，接着展示学生未见过的彩色玻璃窗，以新激趣，因为兴趣是最好的，老师是学生求知探探求知识、发展思维的巨大动力。在学生迫切想了解新知识的基础上，再讲述各种窗户的相关知识，教学效果良好。在课堂新授中，通过图片欣赏让学生自主思考并发现窗户的各种特点，这充分展示了学生敏锐的观察力。学生在制作窗户的过程中能够自主探究，做出了各种奇特的作品，锻炼了学生丰富的想象力和超强的创新能力。整个教学过程中，又运用了小组交流，共同研讨，深深互评的学习方式，在自主合作探究这种轻松愉悦的学习方式中，增强了学生学习的兴趣。在示范过程中，教师又运用了师生合作的方式，共达目标，让学生了解合作的好处，从而增强了学生的合作意识。通过本课教学，学生不光在技能上学会了如何制作窗户，并且了解了其文化艺术，这就符合了新课堂标准。总之，这节课教师不仅让学生学会美术技能，还要让他们接受文化知识。
樊小红老师执教的四年级《走进春天》一课，紧扣教学重难点，感受春天，利用美术语言点、线和色彩知识，表现春天；并突出要表现的内容及色彩的搭配。从而达到教学目的创设情境走进春天，了解春季给自然界带来的变化，知道春天的活动，通过感知、欣赏引导学生对春天的色彩和表现的探究。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。整堂课程环节舒适又恰到好处，既有多媒体视频直观的感受又有拓展感受与体验，实践作画部分用不同的形状绘画加拼贴和添画，个别学生利用彩泥装饰添彩，作品效率高呈现效果突出。
在今后的课堂中还可以继续提升合作学习和评价机制，树立团队意识与团队成果展示，多多互相学习与交流，真正体会到“三人行必有我师”和“团结就是力量”，在学习中建立良好的沟通相处模式与团队意识。
王丹芳老师执教的六年级美术课《我的服装设计》，这次服装设计展示课取得了良好的效果，不仅提升了学生的艺术素养，也锻炼了学生的综合能力。通过实践操作培养了学生的创新思维和艺术表达能力。本节课学生们亲自参与服装设计的全过程，从构思到绘图，再到最终展示，充分体验了服装设计的魅力。
美术组的展示课获得了师生们的一致好评，不仅加强了教与学的互动，还提升了学生的综合素质。未来，我们将继续探索更多创新的教学方法，为学生带来更丰富多彩的学习体验。
图文:王丹芳 汤小洁
审核:陈仪 胡君凤 黄志