为了帮助孩子亲近自然，关注周围环境。根据幼儿特点创设种植环境，让幼儿成为种植活动主人，体验劳动的艰辛及收获快乐。
我们中二班开展了科学活动
《遇见“萝卜”》。
①发现萝卜
缘起：
陶行知先生说过:“生活即教育”。《纲要》中也指出：“幼儿园的教育活动要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”我们的孩子是天生的探索家和美学家。
我们学习了儿歌《拔萝卜》后，小朋友们被可爱的萝卜所吸引，看到孩子们对这一事物产生了浓厚的兴趣，我们及时抓住偶发事件的教育价值，把握教育契机，与孩子们一起思考、讨论、探索...我们开展了“遇见萝卜”主题活动，在活动中孩子们了解到萝卜的种类特点以及用途等。
②课程目标
1、调动观察萝卜的经验，进一步丰富对萝卜外部特征的了解。
2、在老师的协助下，了解种植萝卜的方法，进行水培萝卜。
3、关注萝卜的生长，愿意连续观察自己种植的萝卜。
老师给小朋友们讲解了萝卜的外观及种类， 小朋友们也都带来了回家和爸爸妈妈们共同完成的萝卜表征。看！宝贝们拿着自己的表征和全班小朋友共同分享。一起猜想、探究萝卜的成长。
种植萝卜
孩子们根据自己的兴趣选择自己的泥盆，种植萝卜，忙的不亦乐乎。
养护萝卜
孩子们在认真的给自己的萝卜进行换水、浇水。
艺术萝卜
用玩教具，纸笔绘画出制造出特色艺术的萝卜.
课程总结
在《纲要》精神的指导下，结合主题活动，充分了解幼儿的兴趣点，归还幼儿活动的主动权，引导幼儿共同参与活动环境创设，为幼儿提供丰富的活动材料及宽松的氛围，在老师适宜的指导与评价下，共同分享这次萝卜带来的快乐和动力。把照顾萝卜的主动权交给幼儿，让幼儿在活动中体验到自主、自信、自由。孩子们的探索还在继续，相信在今后的生活中，他们也会对一切事物充满好奇，收获更多的快乐！