送教下乡情意长，校际交流共成长——管前中心小学到鸭墓小学送教送培下乡活动纪实

本节课在探究面积和面积单位的过程中，曹晓青老师采用自主探究式教学模式，贯穿“感知--操作——观察--发现——验证”的模式来进行的，以学生活动为主，学生亲自参与探究过程，小组合作操作、讨论，学生在交流，充分体现了新课程规范的理念——学生是数学学习的主人。教师还巧妙利用了多媒体技术中图形的移动、重合、色彩变化等手段演示面积单位形成过程，形象、生动的演示，推出面积单位；最终使学生明白为什么要统一面积单位这一结论。使学生经历了有效的探究过程，体验到了学习胜利的快乐，发展了思维能力。同时还结合学生的生活实际创设课堂训练，学生通过解答不但巩固已掌握的知识，从而加强了解决实际问题的能力。使学生的学习主动性得到发挥，思维能力和空间想象力得到发展，有效的提高了课堂教学效率。

陈丽老师执教的《杨氏之子》，条理清晰，层层深入，紧扣主题，从课堂的导入到结课的推荐书目，每一个环节都扎实有效，没有多余的、无用的环节，做到了"简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展"，真正起到了抛砖引玉的作用。

通过李雪雅老师本节课的教学，学生经历动手操作和观察比较，初步认识三角形的特点，理解和掌握三角形的定义。结合具体情境认识三角形的底和高，理解并掌握三角形底和高的含义，能在三角形内画出指定底边上的高。并在学习活动中，培养学生的空间观念，感受数学来源于生活服务于生活。

舒秀琴老师执教的《找规律》一课，以学生已有的经验为基础，让学生在熟悉的情境中，通过观察、操作等活动，引导学生理解规律的含义，掌握找规律的方法，学习活动层层递进，课堂教学灵动自然。

在教研中，现场听课的老师们积极主动地针对不同活动进行评课发言，也对几位老师精湛的教学水平、精心的活动设计、精彩的活动组织给予了充分的肯定。