培养幼儿的任务意识是大班幼小衔接课程中最为重要的一项内容，大班作为培养幼儿任务意识的关键期，教师应建立提升幼儿任务意识的平台，激发幼儿进行自我管理、服务同伴的愿望。
主题缘起
随着孩子自我意识的不断发展，在班级里经常会听见孩子们说，
“老师，我来吧”
“我帮你”
“我去扫地🧹！”......
孩子们总是积极主动的想当“小助理”，为自己和他人做一些力所能及的事情。于是，“今天我是值日生”活动开始了......
值日生知多少
“值日生是干什么的？”
“值日生是打扫班级卫生的！”
“值日生就像小老师一样，帮助大家”
对于幼儿来说，“值日生”是个熟悉又陌生的词语，于是我们进行了一次关于值日生的大讨论，了解“值日生”这个角色。我们一起来看看吧！
小朋友们通过讨论、分享、绘画的方式，加深了对“值日生”这个角色理解。
值日生大分组
怎样快速找到每天的值日生呢？值日生的分组可少不了，经过同伴间的商讨，终于确定好了每日的值日生～
周一1️⃣
周二2️⃣
周三3️⃣
周四4️⃣
周五5️⃣
值日流程
孩子们根据一日活动时间安排，制定出每个时间段值日生的任务流程，做事有计划的孩子们太可爱了！
上午
中午
下午
值日生上岗记
“今天是周一，我们是今天的值日生！”
“今天周二啦，该我们啦！”
根据孩子们商讨好的分组，便如火如荼地投入到值日生地工作中。
任何事情都不一定是一帆风顺的，随着值日生工作的开展，小小值日生们也遇到了一些问题，提及最多的是以下两个问题：
1.灰尘打扫不干净。
2.拖地时总是就有缝隙。
针对这两个问题，孩子们开始了头脑风暴，纷纷列出了自己的解决办法，并围绕这些问题展开了的实践。
灰尘扫不干净
值日生在打扫卫生时，灰尘打扫不干净，可以把簸箕立起来，使簸箕和地板的缝隙小一些，这样就会干净了！
拖地时总是留有缝隙
在拖地时，小朋友要走直线拖，不要歪歪曲曲的，两个小伙伴要互相配合，这样就会把地拖的很干净啦～
历经多番实践，值日生们充分地利用大家提出的建议解决了问题，值日生的工作也终于能顺利的继续开展下去，一起来看看小小值日生的日常吧！
家庭值日总动员
孩子们在幼儿园不仅是老师、同伴的小助手，回到家里，还是爸爸妈妈的小助手呢！
值日生工作是一个漫长的体验式生活教育过程，它能有效地培养幼儿的责任感和为他人、为集体服务的良好思想。在本次活动中，幼儿不仅获得了劳动的乐趣，也体验到实现自我价值的满足感。值日生的活动仍在继续，我们将继续发现问题，解决问题.....