夏日已至，学履不停。
向阳而生，追光不止。
为聚焦学科核心素养，学习教学改革的先进理念，2024年5月17--19日南街小学10名语文教师赴西安市外事学院参加“2024‘丝路之春’当代名师大讲堂‘聚焦新课标 引领新课堂’教师培训活动。我们与著名教育专家、陕甘川晋蒙名师、各地一线的老师们齐聚一堂，共享这场高端学术活动。
本次语文培训以促进教师专业成长和致力于学生语文核心素养的形成与发展为宗旨，以优化策略、多元融合、提升素养、最优发展为主题。研讨会共呈现4场专题讲座，12节示范课例，另有优秀教研员与授课名师进行评课、辩课及沙龙互动环节，旨在启迪思维、开拓思路、点拨方法、提高认识。
活动中，我校10名老师认真听课、积极参与上传观课体会和培训感言，短短三天，听有所获、观有所思、研有所得、学有所用，收获满满！
课例展示 精彩纷呈
杨修宝老师执教的《清贫》一课，我们由衷地赞叹：“大师的课自有大师的风度”。从关注“贫”到解读“清”，再到探究“清贫”，让人叹为观止，创造的气息扑面而来！我也写出了这样的评价：一是音色浑厚有感染力，让听者能感到语文语言之美。二是目标准确，层层深入，有单元教学意识。三是思路清晰，结构巧妙，有吸引力。四是链接丰富，阅读量大，拓展得当，合力教与学。五是育人育心，在感动中，在潜移默化中，让学生懂信仰，学精神，做自己。
戴建荣老师在执教《大林寺桃花》时，幽默风趣的引导，使得课堂高潮迭起，在场老师掌声不断。他从古诗出发，不仅交给孩子平长仄短的吟诵方式，更引发孩子们对人生的思考，即“无觅处——终归来”！
闫学老师执教的《挑山工》不仅注重知识的传授，更注重对学生思维能力的培养。她通过提问和讨论的方式，引导学生们深入思考挑山工背后的精神内涵，如坚持不懈、脚踏实地、勇往直前等。这种教学方式让学生们不仅仅停留在表面的理解上，而是能够深入到课文的核心。
史静雅老师最开始出示“陇上畅小静雅，甚幸与众共学”，询问学生从中获得的信息，从而拉近了与学生之间的距离。“授之以渔”，教会学生学习文言文的方法，如以意定音、破字组词、结合注释、结合语境等，都是我们常用的学习文言文的方法。鼓励学生尝试多种形式的读，读出味道，激发学生学习文言文的兴趣。给学生创设情境，让学生化身车胤，讲述故事，并互评，提高学生的讲述能力，进一步加深对人物形象的理解。注重学生学法迁移，也注重学生拓展延伸，引导学生运用所学方法讲述映雪读书、苏秦刺股、孙敬悬梁的故事，呼应本单元的人文主题。
董丽老师执教的《黄继光》一课，先以制作红色故事集导入，激发了学生的学习兴趣，通过观看抗美援朝有关视频，迅速将学生拉回到那个战火纷飞的年代，接着带领学生紧扣本单元的语文要素，引领学生从人物的语言、动作描写中感受英雄品质。通过多种形式的朗读让学生在品读交流体会中培养思维能力，激发学生情感。在课程最后，通过阅读链接，展示了和平年代的另一种英雄形象，引起学生情感共鸣，将课堂推向高潮。
王林波老师的《自相矛盾》从头至尾都展现了如何从学生实际和需要出发来设计学习任务和安排语文实践活动，充分体现了“教的逻辑”遵循“学的逻辑”，服务“学的逻辑”。让课堂从多维度展现出学习共同体的图景和价值。
练佳老师执教《田忌赛马》一课，练老师的课堂教学理念先进，她用数学思维开启语文课堂，实现跨学科教学。设计的提问问题巧妙，层层递进，很有探究性，又能贯穿全文。运用学习任务清单、鱼骨头等方式，帮助学生搭建表达支架。最后设置的问题把学生发散性思维整合起来，锻炼学生的语言组织和表达能力，检测学生学习效果。
崔云宏老师执教《威尼斯的小艇》一课，特别关注作者的写法，让孩子们在朗读中感受“作者为什么要这样写”，“凭什么是这个例子”，引导学生去思考，去学习，真正把学生放在了舞台的中心。
刘妮老师执教的《草船借箭》对课文进行了深刻的解读，对教学过程进行了深刻的思考，让学生从周瑜的长叹中了解周瑜的心境，朗读并模仿，从而感知诸葛亮的魔术。这时，当学生们兴高采烈的时候，又给学生提供道具，更加逼真生动感受人物形象，每个学生都踊跃参与，积极发言，课本剧的表演，是本节课的亮点！分小组，分段落表演，从而激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
辩课评课，深度研讨。
独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学而睿智。辩课议课是思想的碰撞，是经验的交流，更是情感的升华。
通过各省优秀教研员和授课教师的辩课评课，老师们聚焦问题畅所欲言，交流分享碰撞提升。这样的辩课议课评课为大家搭建学术交流平台，营造学术氛围，提升专业素养，加强了老师们对课堂的认识和理解，通过交流研讨助力老师们的专业提升！
专题讲座 高屋建瓴
王林波老师的《思辨性阅读与表达任务群的课堂实操》讲座，让老师们明白了：要想把“思辨式”落到实处，对于“思辨”的问题，不要急于让学生马上作答，要给学生的“思辨”提供必要的帮助或指导，更要给学生的“思辨”预留足够的时间和空间。丰富的讲座指引老师们在新课标的背景下挖掘“深度学习”，让老师们轻轻地向前迈了一步。
全国著名小学语文特级教师李祖文作《我们该如何“阅读”，又该如何“鉴赏”？》专题讲座。儿童阅读的重要性日益显著，我们应该思考如何培养学生的阅读兴趣，并且在阅读的过程中渗透方法指导，同时引到学生学会鉴赏一篇或一部文学作品，点燃学生的阅读心灯。
全国著名小学语文教师戴建荣作《行走在吟诵里》专题讲座。戴老师的讲座让我们深感枯燥呆板的古诗词教学可以这么的活泼有趣，自然如清泉般流进学生的心窝。古诗词的解读可以这么绘声绘色，让学生捕获得诗中的画，诗中的歌。吟诵可以这么动静结合，意蕴悠长，直拨学生的心弦感受得到诗中的苦与乐。
杨修宝专题为《指向核心素养的学习实践新样态》的讲座。杨修宝的讲座围绕核心素养的学习实践新样态展开。主要介绍了：落实新课标，教学目标该怎么写；用活统编教材，如何学以致用；学习任务群的学习形式；随文教学点的强塞；突出以学习为中心的过程体验，从“被动学习”到“主动探究”等内容。
闫学专家，以“思辨性阅读与创意表达”和“文本阅读与创意表达”任务群为例，闫学老师列举了统编版小学语文教材中的经典文本，如《蜜蜂》、《学弈》、《古诗三首》、《海的女儿》、《白鹭》、《落花生》等等，从翔实的案例出发，告诉我们如何落实语文要素，引领教师去探寻让高阶思维能力落地的路径和策略，并鼓舞语文教师去追求“将学生的思维不断引向高处，因为最美的风景在高处，在远方”。
吉春亚专家关于“文学阅读与创意表达任务群教学例谈”的专题讲座。吉老师深入课标，从表及里，旁征博引，用一个个鲜活而真实的案例，细致入微地讲解了如何提升学生对文学阅读及创意表达的能力。吉老师精彩的讲解让参会老师豁然开朗，收获满满。
学习的过程是那么美好与充实。
丝路无限好，春风万里遥。“丝路之春”当代名师大讲堂的成功举办有助于加强各省之间在教育领域的交流与合作，促进教育资源的共享与互补。我们领略了大师们独特的教学风格与教学艺术，专家的课堂有一个共同特点，都是通过自己的课堂教学，使孩子们在他们的课堂里，自然地成长，水到渠成地掌握知识、提升素养。
听者专心致志，言者意犹未尽。此次培训可谓是目标明确，内容丰富，有广度，有深度。课堂教学观摩是短暂的，但收获是满满的，带给我们的思索是深远的，相信在名师的指引下我们将会取长补短，活学活用，迅速成长，打造更加精彩的课堂!
不慕红花不慕仙
绣绒吐雾舞流鹃
春心化作粘泥絮
蓄绿播芳月复年。
丝路古老悠长，教育征程挑战无限，愿我们每位老师就像一株株蒲公英，努力学习研究，汲取知识的养分，不断自我成长，顺着教育的春风，带着先进的教育理念，飞向自己的舞台，播下种子，种下希望。
主编：宋连超
责编：李建军
审核：司小云
编辑：董玲芳
图文：田娅妮 田雪燕 杨敏 张婕 赵文娟 刘红丽 贾丹 马娅妮
