走过草长莺飞的春，迎来绿树如荫的夏。为打破城乡和校际壁垒，进一步落实教学常规，发挥名师的示范、引领、辐射作用，九台区进修学校组建了各学科名师团队。
九台区初中数学名师团队
活动伊始，九台区进修学校数学教研员张波老师宣布名师团队分工和工作职责。数学学科名师团队，是在综合考量数学教师近年所获教学荣誉和学科教学能力的基础上，为搭建更大的交流平台，扩大名优教师施展才华的舞台，充分发挥集体教研的优势，带动和推动我区初中数学学科教学而组建起来的。
为了加强新课标的实践研究，促进学生数学核心素养的发展，不断提升“专题复习课”的课堂实效，促进教师专业化成长，5月17日晚，数学名师团队举办了“破壁垒·云聚互鉴·促齐飞”九台区初中数学学科线上集体教研活动。教师们齐聚云端，共研成长。
深度研讨备优课
本次教研活动由九台区第三十一中学八年级数学组承办，全组教师根据当前教学进度和教学需求进行初备，确定的备课题目是《平行四边形复习课》，由八年级数学组长魏会宇老师做主备发言。
九台区龙嘉德阳中心学校孙雨昕老师从新旧课标变化角度剖析这节复习课，她提到：对平行四边形这部分知识给出的内容要求所使用的行为动词多为理解和探索。这为我们提供了一个导向，在此部分内容教学时，我们不仅要关注知识的广度，更要重视知识的深度。而相应的学业要求则提出了要让学生知道图形的特征、共性与区别。魏老师设计的两道习题属于一题多问的形式。
九台区第三十一中学郑美玲老师结合自正在执教初三年级，对于在中考命题中出现特殊平行四边形的考点进行试题分析。平行四边形和特殊平行四边形经常作为命制动点问题的载体出现，因此凸显出这节复习课的重要性。
九台区卡伦湖力旺实验学校的董欣老师从大单元的角度阐述了对平行四边形以及特殊四边形的理解。通过分析初中数学要学习的四种变换，探究并串联四边形的相关定义及其对称性，形成整章的知识网络框图。之后再具体学习每一种特殊四边形的性质和定义。让学生先见森林，再见树木，通过大单元学习方式落实数学学科素养，让学习真正的发生。
九台区城子街中心学校霍奎斌老师结合自己的实际教学经验作了研课分享。
课例展示
勤耕耘，精益求精提实效；深反思，示范引领促成长。本节示范课是由来自九台区第三十一中学的刘立爽老师讲授。她授课的内容是《平行四边形》专题复习课，和刘老师共同学习的是九台区第三十一中学的同学们。
教学研讨促提升
九台区第三中学温秀萍老师提到：刘老师在教学中注意通过一题多变，一题多解。引导学生从不同的角度去理解和分析问题，通过“动”态变式，挑“动”学生思维的创新力，提高了学生的思维能力和创新能力。
九台区鸡鸣山中心学校杨雪主任提到了本节课的三大亮点:
亮点一:利用导学式教学法尝试了大单元教学设计；
亮点二：教学定位准确，重难点突出;
亮点三：注重数学思想方法的培养。
教而有研则深，研而有悟则进。本次活动有力地促进了老师们对“专题复习课型”的探索与思考，为实现精准复习，打造高效复习课堂提供了思路和方法。九台区全体初中数学教师将继续同心齐研，向学而教，不断提升学生核心素养，实现数学学科的育人价值。
惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。教研是完整的教学工作的一部分，是专业发展的必由之路，是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，愿我们于唤醒中漫步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。