2024年5月20日，张掖中学高二生物教研组成功开展了第13周教研活动。此次活动旨在提升教学质量，进一步推动生物学科的教学发展。本次教研活动分为四项，分别是读书交流分享活动，讨论确定劳动实践和生物学相结合的户外实践课内容，教学进度统一和备课主讲。下面是这几项活动的详细记实。
一.《给教师的建议》读书交流分享活动
读书是一种美好的体验，它不仅能够带给我们知识和智慧，更能够让我们沐浴在一种纯净的氛围中，感受到生命的力量和美好的意义。王俊婕老师向大家推荐了《给教师的建议》这本书。从作品简介，推荐理由，作品赏析和读书感悟这四个方面娓娓道来。
书本作者是苏霍姆林斯基。他把自己的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人”。教师和父母应当历经何等艰难之路，才能使孩子成长为好学上进、聪颖、心地善良而高尚的人和好公民。
这本书给了老师们一个很好的建议：那就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。
书籍中写道:学生通过课前质疑、读中释疑、学后小结，这样全程参与，学生主动性、积极性怎能不高呢。结合我校课堂“三疑三探”生成课堂，课堂的改革实际与需要，要实现学生学习方式的根本转变，做为教师，就必须学会“放弃”。常说放弃是一种美丽，而教师如果放弃的是一直以来主宰的地位，这也是一种美丽。
读书沐初心，书香致未来。在感悟中，王俊婕老师讲到：作为教师队伍中的一名新兵，她是幸运的，因为在前方这条弥漫着书香的路径上，已有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者，他们用温婉、含蓄的方式，深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精髓。让其懂得了作为“老师”，我们不仅仅是获得他人的尊重、信任和敬仰；更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份情谊。
二.讨论确定劳动实践和生物学相结合的户外实践课内容
结合生物学，以劳动实践为基础，让学生走出教室，开展充满实践性和趣味性的课程。通过开展实践活动，让学生们深入了解生物知识，培养他们的动手能力和团队合作精神。高二生物组老师们激烈研讨了以下主题与内容：
1.植物标本制作。
2.植物的分类，探究植物的生长发育（种植的菜，花在日常的管理）。
3.探究学习校园植物的间行，套种（可提高阳光等资源的利用率）。
4.实践操作盆栽制作，无土栽培，水培（草头娃娃，浇水即可生长）。
5.实践操作绿萝的扦插，月季的嫁接。
6.校园植物目录制作。
要求各位老师积极准备，寻找适合的主题，准备好课件和教学设计，以及实验材料等，生成富有意义的生物趣味课堂。达到培养学生可以更深入地了解生物知识和相关技能。同时，教师也要注重评价和反馈，帮助学生们更好地认识自己和提高自己。
三.教学进度统一
肖云擎组长统一了高二生物学课堂教学进度，对13周周测卷做了命题统一要求以及对应章节的高考题的做题要求。希望能帮助学生不断提高做题速度，提高做题的准确率，掌握做题的正确方法，不断向高考靠拢。
四.备课主讲
王小溯老师对《3.1重组DNA技术的基本工具》进行了细致的说课，详细介绍了限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体等重组DNA技术的基本工具，并结合具体的实验案例，让学生理解这些工具在基因工程中的应用。肖云擎组长对其进行了补充完善，以及教学重难点进行了进一步的强调。此章节作为现代生物技术的核心，不仅涵盖了基础的理论知识，还要求学生能够理解和运用各种实验工具和技术。老师在授课时既要注重基础知识的传授，又要注重培养学生的实践能力和创新精神。
在以后的教学中，高二生物组的全体教师在教学中将更加精益求精，同时将继续探索更有效的教学方法和手段，在教育之路上踔厉奋发，砥砺前行。
编辑：许 丽
审核：肖云擎