每一次的遇见，
都是美好的开始；
每一次的学习，
都是一场教育的修行；
每一次的奔跑，
都为凝聚更好的教育力量！
夏已至，花正艳。怀着教育的初心与梦想，迎着南京初夏清凉的晨风，2024年5月13日—5月17日，桥头第四完全小学党支部书记、校长李福才同志带领学校七名教师一行八人赴南京岱山实验小学开展教研交流活动。
感受校园文化
踏入南京市岱山实验小学的校门，那浓厚的教育氛围立刻扑面而来，优美的校园环境，先进的教学设施，都让我们眼前一亮，校园里的每一处角落，都体现出该校深厚的文化底蕴、具有特色的校本文化和先进的教育理念，让大家对这次交流学习活动充满了期待。
办学理念
生活方式
南京市岱山实验小学党支部书记、校长郭卫星携同学校副校长陈桂林同志对青海省大通县桥头第四完全小学交流的教师表示热烈的欢迎和衷心的感谢，表示此次交流研修活动将通过实地观摩、交流研讨等方式，让教师们深入了解南京市岱山实验小学的办学理念、教学管理和课堂教学等多个方面，在真实的教育情境中共学、共研、共成长，并希望学校每位老师能够珍惜难得的机会，用谦虚的态度提升自身的教学素养，做到终身学习。
随后，由学校党支部书记、校长郭郭卫星校长带领交流的老师们参观校园。他从岱山实验小学办学理念、组织架构、学校环境、课程架构与未来发展方向等方面向我们一一介绍：学校以生活教育为办学理念，基于社区的特点和孩子成长的需要，提出生活教育，即教育资源源于生活，教育过程融入生活，教育评价依托生活，教育结果提升生活。以学会生活为校训；以阅读 、运动、 探索为生活方式；希望孩子在阅读中成长，在运动中成长，在探索中成长。
看望跟岗研修教师
5月15日上午八点，桥头第四完全小学党支部书记、校长李福才同志带领组员们前往南京市雨花台区西善花苑小学看望慰问了前去跟岗学习的鄂文雅老师，并与跟岗老师亲切交谈，勉励她们抓住难得的学习机会，敢于挑战，勤于工作，在跟岗学习中不断提高专业技能、提升职业素养，早日学成归来。
随后，西善花苑小学石校长和教导处张主任带领我们参观了种植园、劳技活动室和艺术厅。
观摩优秀课例
5月15日上午十点，在岱山实验小学校长郭卫星、副校长陈桂林及教导处吴俊主任的带领下，我们观摩了五年级语文课《田忌赛马》。上课伊始，李红艳老师先带领学生梳理人物关系，借助人物关系图让学生说说课文的主要内容。然后通过生动的语言和精美的图片重现精彩的比赛现场，让学生为孙膑的智慧折服。最后一起深入挖掘人物的内心，推测孙膑的思维过程，让学生懂得善于观察分析和转变思维的重要性。 执教老师围绕三个问题展开教学，引导学生在文中寻找答案、谈谈自己的看法及其依据，培养学生逻辑思维和有理有据的表达能力。
5月16日上午，在岱山实验小学校长郭卫星、副校长陈桂林同志的带领下，我们在岱山实验小学南校区分别观摩了两节二年级音乐课《乃吆乃》《包子、剪子、锤》。
5月16日下午，南京市岱山实验小学副校长张艳以《学校主导下协同育人的实践探索》为题，分享了德育管理经验，汇报了学校家庭教育指导和家校共育工作的特色做法和经验总结，重点介绍了学校研发的指向学生生活世界的五大领域项目课程、劳动教育特色活动、学校心育工作、班级议事会等。
南京市岱山实验小学践行生活教育的理念，倡导劳动教育，为了锻炼学生的劳动能力，提高学生的生活技能，让学生在劳动中享受生活的愉悦，学校开展了六年级班级宴会活动。岱山实验小学朱玲副校长带领大家参观了岱山实小 六（3）班学生主持的劳动课程“班级宴会”。六（3）班学生身穿厨师服，头戴厨师帽，积极踊跃，轮番上场。锅碗瓢盆咚咚作响，一盘盘色香味俱全的佳肴迅速上桌。老师们在赞叹学生手艺娴熟的同时，也惊叹于岱山实小 “学会生活” 理念的精确落实 。
本次班级宴会，让孩子动手在尽情享受欢乐的烹饪时光的同时，也深深得体会到了自己动手制作美食的快乐。此次活动彰显了岱山实小“劳动即生活”的教育理念。
桥头第四完全小学校长指导孩子们做菜
5月17日上午，在岱山实验小学校长郭卫星、副校长陈桂林同志的带领下，我们在岱山实验小学南校区观摩了二年级下册《按不同的标准分类》一课，李老师的教态和蔼，语言可亲，借助课本情境图，从“你看到了什么，你能提出那些数学问题”这一实际问题出发，引发了学生的统计需求，在经历收集数据、分类整理数据的过程中，鼓励学生按不同的标准分类，学会有序收集并用自己喜欢的方式记录，初步体会数据的价值，培养学生的数据意识。
李福才校长对本次教研活动进行了点评。首先，他指出真实问题情景要贴近生活实际，引发统计需求，真实的问题需要真实的情景承载，而情景真实的问题才可能成为真实问题。其次，他明确了“数据意识”这一核心素养的重要性，老师们应进一步探究数据意识的七个表现形式，让学生经历完整的统计过程，体会符号意识和数据意识。再次，他指出真实情境的在课堂中的重要作用，教师应从教学内容、课堂运用和作业设计等方面渗透真实情境，促进学生探究式学习，让课堂更具生成感和生命感。最后，岱山实验小学校长郭卫星肯定了本次教研活动的研究意味浓郁，围绕研究主题，有课堂教学，有互动研讨，有学习分享，有成果提炼，让校本教研的优秀传统实化，细化，日常化。
南京市岱山实验小学的老师带来的语文课堂、数学课堂、音乐课堂让大家眼前一亮，他们在课堂中表现出了扎实的基本功、丰富的教学经验以及娴熟的信息化教学手段，课堂处处体现了以学生为本的教学理念，他们以严密的课堂组织和生动活泼的教学氛围，给成员们留下了深刻的印象。
水本无华，相撞而生涟漪，石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。观摩结束桥头第四完全小学校长李福才同志分别对三门课进行了点评，高度肯定了几位老师的亮点，同时也提出了自己的建议。随行老师结合自己的学科与南京的老师们积极交流，分享着彼此的教学经验和心得。每一次的研讨都是思想的碰撞，每一次的对话都是智慧的交融。最后南京市岱山实验小学校长郭卫星同志作总结，他要求老师对课堂教学的定位要更加清晰，今后的教学，要聚焦学习目标，让教学落到“实处”，根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高，使课堂教学更加高效。
他山之石可以攻玉，每一次学习，都是一次且行且思的专业成长；每一次交流，都是一场心灵相契的思维碰撞。书卷多情 ，教艺无限。欲责其效，必尽其方。这次交流学习让我们对教育有了更深刻的认识和理解。我们将把所学所得带回青海，结合实际情况，不断改进和完善自己的教学方法和管理模式。同时，我们也希望今后能有更多的机会与南京的教师们进行交流与合作，共同促进教育事业的发展！
