数学来源于生活，数学又高于生活。掷骰子的游戏是引导学生探讨掷两个骰子所出现的和可能性大小的问题。
学生在游戏活动中经历观察、猜想、试验、验证的过程，综合利用组合、可能性、统计等知识，探讨事件发生的可能性大小。
游戏活动的展开，推动学生运用所学的知识，去观察、去讨论，不断地验证、修正自己的猜想。通过大量的数据，统计图，统计表，一一列举等多种方式，逐步明晰验证，得出正确的结论。
学生充分感受到数学知识的学习并不是孤立存在的，而是蕴涵在许多现实情境活动实践中的，开心的游戏与数学知识有着紧密的联系，问题情境的创设，让课堂知识与课外活动衔接紧密。学生在玩中学，在玩中思考，在玩中解决问题，切实有效地调动了学生的学习积极性，让学生喜欢学数学，乐于学数学。