为了创建研究型学校，打造研究型教师团队，加强研究性学习，全面提升全校师生研究力，2024年5月15日上午，我校美术学科组举办了一场基于“教学评一体化”的青年教师示范课活动。
展示课环节
.这节展示课的任课教师是美术组刚上岗不足一年的青年教师陈顺芬。陈老师刚开始备课时，教学设计和课件制作都略显零乱；对教学重、难点的把握不够准确。在美术组集体备课中，组内各个教师都为陈老师指出了不足之处，并说出了各自的设计想法和建议。后来陈老师又在学科组长陈跃安老师的指导和引领下对教学设计和课件认真地做了多次修改、完善。
本节课陈顺芬老师引用了东方卫视制作的一段中国古典园林“拙政园”的介绍短视频导入。瞬间就带领学生们穿越到了古代人的艺术生活之中，然后又用文字“園”的拆解形式引导学生了解了中国古典园林的各个组成部分。陈老师根据教材内容把全课分为“中国园林里的建筑有什么妙趣、园林的意境是如何形成的、中国园林叠山理水的技巧表现在哪些方面、中外园林是如何相互影响的。”四个主题内容按“教学评一体化”的形式展开教学。全课内容丰富，充满了诗情画意。
评课环节
本次活动也是作为海口市教培研训院今年蹲点帮扶二中的高中美术学科帮扶活动之一。我们很荣幸地邀请到了市教培院美术教研员、正高级美术教师尹文涛老师，海口市第一中学正高级教师、市教培院美术高中助理教研员郭刚军老师，海口市第一中学何人丹老师。
首先按照活动流程由我校周焕老师做了《浅谈中国古典园林之美》的主题评课。周老师称赞了陈顺芬老师作为青年教师在这节公开课中所展现的对知识点的把握和对教学资源的收集能力。提出了以后若能重点抓住教材中的一到两个主题内容作出细致多彩的教学活动设计或许更能体现美术鉴赏课独特的魅力。
接着由常年从事高中美术一线教学、教研，经验丰富的郭刚军老师作课堂点评。郭老师肯定了陈顺芬老师课前备课所做的充分准备和对“教学评一体化”的课堂尝试。认为整节课教师、学生的激情不够高。建议在课堂中应重点关注学生的参与情况。以活动吸引和提高学生的学习兴趣。课程应立足于学生生活，可以引导学生对生活中美的体验；也可以引导学生用游客的心里和眼光去感受园林之美。并提升到用中华传统文化中的道家思想、哲学思想等与审美理念进行融合。
美术教研员尹文涛老师认为陈顺芬老师的专业知识和素养都不错，本节课也能从课程的大概念任务出发来安排教学。但是由于教师缺少激情，整堂课显得比较平淡，没有能感动学生的教学环节，无法激发学生的学习兴趣。建议如果能从古代人的人文、生活习惯去引导学生感受抽象的知识；并采用一些通俗的语言和表达方式去解说课本中的诗词，更有利于学生感受和理解其中的含义。也可以通过引导，让学生们自已去发现问题，并通过小组合作的形式去解决问题。
何人丹老师也简要地点评了这节课。提出了自己的观点:教师应该熟悉教材，把握教材重点知识内容。他认为教材只是编写的专家提供给教师进行课堂教学的参考资料，教师在教学实践中要灵活地应用教材，以学生为主体，根据教学设计的需要对教材进行合理的取舍。
活动结束了。在此我们再次感谢尹文涛老师、郭刚军老师、何人丹老师能在百忙之中抽空参加本次教研活动，感谢你们为了二中美术学科组的教研活动和青年教师的成长提供的宝贵建议。在各位专家的正确引领下，我们将再接再厉、虚心学习，努力提升全组教师的教学、教研水平。二中的明天会更好！
文字编辑: 陈跃安
图片拍摄: 陈跃安、周焕、陈人善