学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。根据马山县教育局《关于开展马山县2024年“品质教育·马山好课堂”暨数字资源应用校本研修大操练活动的通知》（马教教师【2024】6号）的文件精神，经白山镇中心学校商议，决定由我校负责开展白山学区小学英语校本研修大操练活动。
研修活动流程
第一阶段：制定方案
第二阶段：磨课研课
第三阶段：成果展示
一、制定活动方案
接到任务后，城北小学领导班子高度重视，召开学校中层领导及相关负责人会议，制定出活动方案、明确任务、加强协作、落实责任，确保各项工作快速有序推进。
二、磨课研课
集体备课
英语教研团队讨论决定通过本次研修活动，针对六年级英语学科进行系统的复习指导，帮助学生梳理知识点，提升综合语言运用能力，同时为教师们提供一个交流教学经验、分享教学资源的平台。让“同伴互动”式的教研活动实现教师专业共成长、拓宽教学视野，提升教学水平。
第一次磨课研课
第一次试课中，存在的问题有：
1.歌曲导入部分，学生积极性不高；
2.教学内容较多，头脑风暴环节耗时太多；
3.设计的随堂练习题目较多、针对性不强。
教研团队研磨得出改进措施为：
1.师生互动拍手一起唱，调动学生积极性；
2.适当删减一些教学环节，头脑风暴环节可不要；
3.每个知识点列3个练习即可，尽量少而精。
第二次磨课研课
第二次试课中，存在的问题有：
1.时间状语词归类较凌乱，不利于学生记忆；
2.示范出示的计划表用中文，不利于学生巩固所学新知。
教研团队研磨得出改进措施为：
1.按思维导图或列表形式罗列出时间状语词，使学生一目了然；
2.用英文版的计划示范和出示留空的计划，提供参考词给学生练习。
第三次磨课研课
第三次试课中，苏老师优化了教学设计，积极鼓励学生勇敢回答问题，并给予及时的评价和赞扬。同时，课中还设计了分组PK环节，让学生小组互相协助抢答，引导学生积极表现自我，增加英语学习自信心,学生们参与率高，课堂气氛活跃。
在这样一课三磨的过程中，我们深入研读新课标，将课标的理念与教学实践相结合，不断开发集体智慧，更新教育教学理念，改进教学方法，优化教学设计，把握好教材，落实素养育人。
三、成果展示
2024年5月20日上午，马山县2024年“品质教育·马山好课堂”校本研修大操练活动（城北小学英语专场）在白山镇造华小学如期开展。
（一）签到
莅临活动现场的领导及嘉宾有： 白山镇中心学校陆英校长、韦玉副校长、文化辅导员莫华琼老师、谭秀敏老师；白山镇各学校六年级英语教师；白山镇城北小学英语教研团队以及白山镇造华小学全体教师。本活动目标为：让“同伴互动”式的教研活动实现教师专业共成长、拓宽教学视野，提升教学水平。
（二）教师展风采，课堂显真章
活动伊始，苏冬妹老师以《毕业启航，品质课堂——一般将来时综合复习》为我们上了一节内容丰富而精彩的示范课。苏老师就一般将来时的基本构成和用法、例句解析、解题技巧和注意事项等方面，给学生进行了详细的复习讲解。复习课不仅仅是原有知识的再现和记忆，要在学生原有水平的基础上都有所发展，进一步培养学生灵活运用知识的能力。
苏老师将一般将来时的相关语言项目在重构的文本中整体再现，通过总结规则，举一反三，扩展练习，回归生活。整堂课融语言、思维、文化为一体，既调动学生的兴趣，又落实核心素养，整堂课有条不紊，目标明确，达成了预期的教学效果。
听课的老师们认真观摩，做记录，在追寻高效英语课堂的过程中欣赏更多美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。
（三）课后议评课，教学齐研讨
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。
课后，苏冬妹老师对自己的这一节课作出了深刻的说明，为现场听课教师在准备复习课方面提供了不同的视角和思路。她认为复习课应当充满新意，不能把整节课变成一种枯燥无味的复习活动，简简单单地让学生去将以往学习过的知识重新复习一遍，而是应当在学生原有的知识结构上再进行拓展，让学生能够在快乐中学习，从而能有更高的效率。
教者反思之后，听课老师们分组分别从“马山好课堂”三个维度（1.学生学什么；2.学生怎样学；3.学生学得怎样）对这节课展开了激烈的讨论。各教师畅所欲言，各抒己见，提出了自己的见解和建议。
1.学生学什么
第一小组代表发言：本组观察维度是学生学什么，本课学习一般将来时态的定义、用法及时间状语，注重指导学生完成了各项学习任务。
2.学生怎样学
第二小组代表发言：本组观察维度是学生怎样学，本课通过师生互动、专项讲解、分组练习、比赛等学法依句型结构抓住关键词完成对应的练习，达到较好的效果。
3.学生学得怎样
第三小组代表发言：本组观察维度是学生学得怎样，学生对本课教学知识点掌握的情况比较好，能独立思考及自主练习。
各评课小组分别对这节课进行了精彩的点评，或借鉴或反思。一方面对课堂上的闪光点给予充分的肯定，并对课中需要改正的地方提了建议，并且一起探讨了毕业班复习课教学具体该如何进行。大家共研共进，对下一步教学的有效性、提高课堂教学质量的方法进行了深入探讨。
白山镇中心学校的文化辅导员莫华琼老师从不同的角度对这节课的教学设计和教学环节发表自己独特的见解，肯定了上课老师的精彩之处，也非常中肯地提出有针对性、实用性的教学建议。特别对于阅读理解等专项的训练要到位，不断改进自己的课堂教学，努力提高复习课的教学效率，争取让每位学生学有所获。
（四）微讲座共学，走进任务群
随后，城北小学教导处蓝秀副主任给我们做了《毕业班英语复习策略》的微讲座。蓝老师从复习的重要性及其目的、制定周密的复习计划、分块复习策略等几方面跟大家共同探讨关于毕业班英语复习的策略。她结合课标和教材详细梳理了复习重点和难点，提倡复习形式要多样，要注重方法的指导，要教会学生掌握答题思路、技巧。同时在复习期间要关注学生情绪及心理变化，立足学生，尽量创造轻松愉悦的学习氛围，让学生以最饱满的状态投入复习中。对全体教师就如何上好复习课，切实提高复习课效率作了细致的分析归纳和教学指导。为毕业班的老师们在复习过程中提供一些有益的思路和策略。
（五）教研明方向，潜心再出发
白山镇中心学校陆英校长对本次校本研修活动进行了精彩的点评和总结，并提出科学、具体的建议：一要立足教材，全面梳理和整合教材内容；二要合理安排时间，充分做好复习教学工作；三要针对不同层次的学生实际采取不同的教学目标和解题策略。他充分肯定了这次研修活动，有效促进了教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向。他希望各学校之间能加强交流与合作，深入研究，在教学教研方面做实做强，达到互惠双赢！努力使我镇的英语教学上一个新台阶。
此次活动准备充分，卓有成效，在此，我们要感谢白山镇造华小学的支持和帮助，为我镇英语教师相互学习、交流、自我提升提供了一个有力的平台。同时，我们也期待未来能够有更多的合作机会，共同推动小学英语教学的发展和进步，真正地把教研与提高复习效率结合起来，努力做到凝心聚力求实效，有效复习促提升。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
摄 影： 潘秋梅、韦秀荣
美篇制作：韦秀荣
初 审：陆金兰
终 审：蒙树科