为扎实推进“双减”工作，我校语文教师以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点，以创新作业模式为突破口，紧扣教材，精心设计语文学科实践作业，让孩子们竞相绽放笔尖上的美丽。二年级语文组从大单元入手，依托第三单元主题特点，设计了丰富多彩的特色作业。
《神州谣》实践作业——游我山河
画一画课文中描写的或者自己已去、想去的地方，看一看祖国的大好河山，学习和探索中国不同地域文化和地理知识。
《传统节日》实践作业——经典能言
学生搜集资料，通过知识树、思维导图，传唱童谣等方式，了解祖国传统节日，深入感受祖国丰富多彩的文化传统，增强文化自信和民族自豪感。
《“贝”的故事》实践作业——赓续文脉
孩子们选择自己喜欢的汉字，查找资料，梳理汉字的变化过程，清晰地理解汉字发展历程，增进对汉字及其发展历程的理解和兴趣。
《传统美食》实践作业——人间烟火
针对课后习题理解食物制作方法，并亲手制作一道菜肴，让学生直观地感受中华美食的丰富多样性和深厚文化底蕴，激发他们对传统美食文化的兴趣。
有趣的二十四节气
惊蛰的雷声、雨水的“嘀嗒”声叫醒了蛰伏的万物，也唤醒了孩子们心中对节气知识的创作热情。为了让二年级的小朋友充分了解到节气知识的释义，物候特点，气候农事等，二语组的老师们为孩子们精心组织开展了一场“节气知识”活动。
文化传承不仅是对历史的尊重，更是对民族发展的推动。中华传统文化体现在生活中的方方面面，不只有课本上提到的“山川”“节日”“文字”“美食”。本次实践课结束后老师倡导孩子们去搜集整理自己感兴趣的传统文化发展过程，许多孩子们都通过图画或思维导图出色地表现了出来。
优化作业设计，创新作业模式。我校将继续践行新课程标准理念，在教学实践中，设计多元化作业，让学生在“有质量”“有特色”“有乐趣”的作业中，获取知识，开拓思维，提升能力。愿每一个孩子在实践、探究作业的过程中，爱上学习，感受学习的乐趣，成为阳光向上的乐贤少年！
编辑：刘书涛
审核：潘 琦
终审：李 丽