“教而不研则浅，研而不教则空。”为探索在双减形式下课堂提质增效的新路径，缩小城乡教育差距，扩大优质资源共享，促进教师专业成长，提高教师教育教学水平，提高教学质量。2024年5月16日，阳春市实验小学与阳春市三甲镇中心小学在中心小学举办了“实小−三甲城乡教育共同体教学研讨活动”。
本次活动先由阳春市实验小学薛滔老师和三甲镇中心小学四（2）班学生带来课例《平均数》。课上薛老师充分注重以学生为主体创设教学情境和引导学生开展课堂探究，教学思路清晰，展示出教师良好的专业素质和执教能力。学生在课堂上乐于思考，积极发言，课堂气氛活跃，学生在快乐的学习气氛中得到发展。
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薛老师教学方法灵活多变，课堂中，同学们在他的循循善诱和不断鼓励下，积极思考各种问题并踊跃回答，充分发挥了学生的主体作用，推动了学生的发展。
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课例展示后，所有听课教师对这节课进行评课议课。老师们在充分肯定这节课对新课标提出以“教师为主导，学生为主体”的教学理念的基础上，分别从学习目标、对教材的处理、教学流程、教学方法与手段、教学效果等进行交流和探讨。老师们大胆反思，认真总结，取得良好的效果。大家受益匪浅！
接下来，来自阳春市实验小学的黄捷老师做讲座《如何构建有效课堂》。黄老师从课堂实际出发，分享了很多行之有效的教学经验，听课教师都收获满满，都期待着把所学运用在实际教学中。
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最后，教研室的方昭主任对薛滔、黄捷两位老师颁发了证书，对他们的教学能力和理念表示赞扬。
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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。本次城乡共同体课堂教研活动的开展，进一步加强了阳春市实验小学和三甲镇中心小学教师们的教研风气；更好地促进教师将先进的教学理念转化为自觉的教学行为。我相信，在老师们的共同努力下，我们的教育之路会越走越宽广！
