善总结者得其智，善分析者得其谋。为充分发挥小学数学组集体力量，精准把握利弊得失，明确下一阶段努力方向，优化教学方法，持续提升教学质量，5月13至5月16日开展了上河溪学校小学数学公开课，在上课中提高，在评课中进步，是每一位教师的必修课。
四（1）班 申昊旻 《三角形的特性》
第一堂公开课来自于申昊旻老师的《三角形的特性》，本堂课颇具风趣的导入，一下子将学生拉近了课堂；教师的专业素养十分扎实，精美的板书给每一位学生做好了表率。足以见得为这堂课准备充分的她，也收获了丰富的果实。
一年级 田玉红 《两位数减一位数、整十数》
“比一比谁坐的最端正”，未见其人，便闻其声，这是对田老师的一致评价，总是那么愉悦的投入到课堂；田老师给我们带来了一堂一年级的公开数学课《两位数减一位数、整十数》，通过复习导入，将学生们一下调整到“战备状态”，在展示过程中，分享了同学们的画法，及时予以表扬，又缓解了课堂气氛，进入到了“舒缓状态”。
三（2）班 张巧玲 《年 月 日》
结合国家大事件的记载进行导入，足以见得张老师的准备，果不其然，她的教具，板书，学习任务单，日历...不仅吸引了学生，还吸引了后排的听课教师，各个环节的过渡，板书与多媒体的配合，教师的示范与学生的回答，将整个课堂剖析的十分彻底，不仅仅是一堂公开课，也可以说是一堂示范课。
五（1）班 舒成兵《分数的意义整理和复习》
听取了三堂老教师的示范课，年轻的教师们似乎也想跃跃欲试，这一堂是舒老师的公开课《分数的意义整理和复习》，通过复习，让学生的知识进一步巩固，由简到难的顺序，让每一位学生都有了一定的参与感，精彩的课堂总是十分短暂，还没尽兴的同时却打了下课铃，但精彩纷呈的画面始终停留。
五（2）班 沈世针 《图形的运动》
这是一堂来自沈老师的《图形的运动》，给予本堂课的最大特色，汇报上台的学生把握很好，真正做到了将课堂交给了学生；图形的魅力果然是巨大的，结合老师的试讲，丰富的旋转运动牢牢扎根进了同学们的心中。
二（2）班 申青青 《万以内数的认识》
最后一堂是申老师的《万以内数的认识》公开课，生动的语言抓住了每一个孩子，迫切的想要知识得到解答，没有辜负孩子们期望的申老师带来了一堂十分精彩的公开课，亲身示范计数器，弯腰进行一一指导，是申老师课堂常规操作，接地气的同时又解决了不少难题。
集体评课
廖霞辉：教师平时教学组织中教学十分扎实，基本上人人都会用计数器，本节课先让学生明确算理，让总结归纳计算方法，是一节优质的常规课。
——致田老师
张巧玲：画高的时候，通过A,B,C的字母来表述，准备非常充分，让学生自己去探究画高。
——致申老师
田玉红：个别学生发问比较偏，可以引导学生回到正轨，课堂设计要考虑学情，课堂重点要设计突出点。
——致沈老师
申昊旻：复习知识点应该重点板书，对于学生的评价要及时。
——致舒老师
申青青：对于课堂生成的突然难题，需要展开讨论，节奏需要放慢。
——致张老师
沈世针：课堂气氛活跃，教具还需要大一点；贯穿课堂的能力十分突出。
——致申老师
舒成兵：教师的语言可以更加简洁，恰当明了。
——致张老师
通过这次教研活动，老师们认识到，要想提高教学成绩，首先要精心备好课，注重反馈，用小组合作的方式调动学习的积极性，让我们互相学习各自好的方法，选用适合自己的方法，在教学的路上，不断学习，不断反思，在反思中成长，进而全面提升我们的专业能力。