为推动教师变革教学方式，创新课堂样态。2024年5月19日，我校组织数学教师参加了“和美课堂”第二期小学数学张齐华“社会化学习”专场教学观摩研讨会。
本次名师教学观摩研讨会邀请了数学王子—张齐华老师及其团队。首先，姚晶晶老师给我们分享了评价制度创新实践手册。分别从溯源、路径、应用、妙招四个方面来详细阐述。对于群体性评价“作业”评分表、社会化学习“质疑深化”评价标准细则以及群体性评价的反馈与奖励也展开了详细的介绍并配备了相应的表格、文字、图片解释，使老师们更容易学以致用。
随后，张齐华老师就五年级《图形的旋转》一课使我们对于社会化学习有了更直观深刻的理解。课堂上，张老师将一个个课堂难题抛给小组，由四人组成的小组自己来解决这一个个的难题，当小组成员对于难题不理解时，其他成员就要积极的去帮助他，每个人都好才是真的好。
夏俊利老师还把班级管理与群体性评价相结合，同时建设学习共同体，在促进班级管理的同时，还可以把负责的学习任务、持续的共同学习团队协作，共同促进完成学习任务高度联结、高度支持、高度相关。
“社会化学习”是一种社会发展需求与教育本源的双回归。作为一种教育理念，“社会化学习”开始关注人的社会属性，关注作为一个社会公民，未来应该必备的素养、品质和能力；作为一种学习方式，它体现了人为根本，学为中心，让学习真正发生。
我们在张齐华老师的带领下，通过观摩课堂实例、聆听专题讲座、实操演练等多种形式，多渠道、全方位了解社会化学习课堂教学模式。这次的学习不仅是一场文化饕餮盛宴，更是一次教育视野的拓宽，一场教育火花的碰撞。在以后的教育教学中，我会继续向名家学习，一步步提高自己的教学水平，并且树立一种理念：那就是把学生放到课堂的主体地位，尽可能让更多的学生在课堂中真学习，真思考。