为全面提高我乡青年教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，“共读、共教、共研、共成长”，加快青年教师专业成长速度，使他们尽快成为优秀教师和教学能手。我乡于2024年5月15日和5月17日，开展了为期两天的青年教师师徒结对教学比赛。
本次师徒结对比赛共有9名青年教师参赛。本着公开、公正、公平的原则，由教研组成员组成评审小组，采取现场打分的形式，严格执行评分标准，认真评选。中心小学领导也非常重视此次比赛，亲自莅临比赛现场观摩听课。
比赛前，师傅们为徒弟备课做全方位指导，对徒弟比赛汇报课多次试教点评，充分展示师徒的综合实力。
赛场上，老师们展示了内容丰富、形式多样的课堂。她们以亲切自然的教态、富有感染力的语言与孩子们畅游在精彩纷呈的教学活动中。
课堂比拼 风采展现
吉村小学的谢慧平老师执教的《找规律》一课，抓住了找规律的找，课堂上引导学生通过“找一找，说一说，圈一圈的学习活动”，让孩子们经历了找规律的过程，掌握找规律的方法。
吉村小学谢娟老师执教的《鸽巢问题》，以鸽巢问题最基础的模型入手，由易到难，引导孩子们找关键词，理解关键词，经历知识的形成过程，建立模型思想。
西洋小学张纯老师执教的《年月日》，引导孩子们观察年历，建立年、月、日间的联系，通过贴近生活的练习，让孩子们学以致用，将数学知识运用并回归于生活。
龙溪小学肖春婷老师执教的《鸽巢问题》一课，教师在教学新知时循循善诱，给予学生充分的自主探究机会，让孩子们在活动中学习、提升。找到问题中的具体情境与“鸽巢问题”的“一般化模型”之间的内在联系。
龙溪小学谢雨欣老师执教的是《小数的加减法》，本节课注重新旧知识的迁移与对比，在学习过程中发现整数加减法与小数加减法的异同，找准了知识的生长点，以旧促新。
潭石小学刘蓉老师执教的《同分母分数加减法》，通过小组合作探究，在动手涂出分数的同时，理解同分母分数加减法的算理，鼓励学生表达与总结，有效的将本节课的知识内化。
东田小学谢燕婷老师执教的《找规律》一课，课堂氛围轻松和谐，引导孩子们从不同角度去观察，通过读一读、找一找、圈一圈等活动，让课堂“活”中求“实”，让孩子学会用数学的眼光观察世界，使现实生活数学化。
高枧小学蔡勤老师执教的《克与千克》，能让孩子们在一些生活实例中体会克与千克的意义，让学生亲自动手掂一掂，称一称，在动手实践中去探索去体验，主动构建知识。
高枧小学郭喜梅老师执教的《平均数》一课，放手让学生自己去探索、发现、总结原理，让学生用自己的方法找出平均数，体会平均数的“一般性”，并学会用语言表征平均数的含义，体会平均数在生活中的实际作用。
听课后，老师们对课例进行了精彩的点评，并给予了中肯的意见。
本次活动的成功开展，是我们对“有效教学、高效课堂”的期盼与追求，同时也为青年教师搭建了展示才华的舞台，提供了相互学习、相互交流、共同提高的机会，进一步促进了教师专业水平的提升，推动我乡教育教学工作再上一个新的台阶！