随着新高考制度的深入推进，中学生生涯规划成为学校和教师必须要回答的一个重要课题。玉林市教育培训中心积极搭建成长平台，于2024年5月18日组织开展了容县、陆川、博白、兴业（高中、中职）2023年度教师继续教育全员培训。
本次培训由玉林市教师培训中心主办，玉林师范学院承办。
上午篇
5月18日上午，我们有幸听到了玉林市第一中学梁韶华老师的精彩授课。梁老师从了解生涯基本概念及生涯规划目的、生涯规划的步骤、自我探索、生涯评估工具介绍四个方面给我们带来了《高中生涯自我探索的理论与方法》的主题讲课。
课堂伊始，梁老师就以“两兄弟爬楼梯”的故事和2020年湖南省理科状元杜青云的求学经历引起我们对职业生涯规划重要性的思考，这让老师们兴趣满满。
接着他从选择院校、选择专业入手，强调生涯规划要体现“科学高效”，要能“适应现代生活，适应高等教育，适应未来生活”。同时他还讲到了生涯规划是一个成长的过程。没有一劳永逸完美无缺的生涯规划方案，也没有一成不变的生涯规划方案，从起点到终点一个人终其一生的过程都走在生涯发展的路上，所以生涯规划是一个动态的过程。需要不断地发现自己，不断选择与适应。
最后，梁老师还带领我们认识了霍兰德量表等多个测评工具，教会我们用量表数据分析专业、职业方向，从客观、专业的角度指导我们引导学生进行科学的自我认知，从而使他们在未来专业、职业选择上更有方向。
下午篇
5月18日下午，杨远贞讲师给我们带来了《生涯理论指导下的课堂管理技巧》的专题讲座。
培训伊始，杨远贞讲师用一个幽默风趣的课堂现状短视频带我们走入了下午的培训。通过对两篇论文的分析，以提出问题的方式与我们探讨了当今课堂管理中出现的问题以及成因。
学员们都分享了在课堂管理中所遇到的问题。针对这些问题，杨远贞讲师指出，我们应该要创设学科魅力大讲堂：只有智慧型教师，才能留住学生那原本充满好奇和渴求的心。也就是说由教师引领的学生自主课堂，才是调动学生学习的源动力。
在培训中，杨远贞讲师指出课堂管理应该坚持四个维度：课堂目标管理、课堂的能力管理、课堂的人际关系管理、课堂环境管理。在四个维度下，创设更好更适宜学生学习的高效课堂。同时指出教育的终极目标是帮助学生（所有人）构建生命意义。
在整个培训过程中，杨远贞讲师结合自身的教学经历以及案例分析，为教师们带来了一场内容丰富、精彩纷呈的课堂管理技巧的讲座。这不仅仅为不知如何掌控课堂的年轻教师带来解决办法，也为一些老教师打开了课堂管理的新思路。
本次培训是玉林市推进全市学历继续教育教学改革，提高学历继续教育办学质量的重要举措，兴业县高级中学作为承训单位，安排了紧凑而又丰富的研训环节，学员们以饱满的学习热情、积极的学习态度、严肃的学习纪律圆满完成了培训任务。通过培训，全体学员开阔了眼界，还引发了大家对教育教学的新思考。
文字：陈欢、覃秋燕
图片：周叶、陈香惠
编辑：黎钊芸