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《幼儿园教育指导纲要》中提到：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能协调发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段，教师应充分满足幼儿的生长需要，支持鼓励幼儿的健康成长。”于是菠萝幼儿园小班主题活动《身高的秘密》开始啦!
活动起源
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《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，成人要善于发现和保护儿童的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导孩子们通过多种方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用新的学习活动。”
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通过绘本《为什么我会长个子》的阅读，小朋友们对自己的身高产生了浓厚的兴趣。于是，小班的小朋友们开启了一场关于“身高的秘密”探索之旅。
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通过学习，小朋友们了解到了为什么我们会长个子以及如果想要长高我们应该怎么做呢？下面是小朋友们的学习记录表，我们一起来看一看吧！
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测量方法多
我们能用什么测量身高呢？教室就像一座大宝库，孩子们一起寻找身边的测量工具，积木、绳子、地垫......大家都纷纷用自己找到的材料进行着测量，每个人都是小小测量师。
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在测量和记录中，孩子们对非标准测量有了一定的理解，明白自己的身高可以和很多东西进行对比测量，测量的结果也是不一样的。
量一量身高
老师：“我们用了好几种不同的方法测量了身高，有的小朋友是四块地垫高，有的是四块积木高，有的是跳绳的一半高。那我们要怎么告诉别人我们到底有多高？让别人一听就懂呢？”
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杨依茗华小朋友说：“可以用长长的米尺来测量啊”。
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王一昂小朋友说：“我还见过爸爸用一个可以拉出来的东西量家里的门呢。”
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孩子们找来了各种各样的尺子，通过投票选出来米尺和卷尺来测量身高。
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薛承泽小朋友说：“这个卷尺要怎么量呀？” 孩子们仔细观察着卷尺，七嘴八舌地讨论着：这里有好多线、上面还有好多数字、这个卷尺拉出来还会卷进去，但是我手不够长。
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曹梓航小朋友说：“我来帮你拉下面。”“可是头歪着量不准怎么办？”卢佳卉小朋友说。
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彭钰暄小朋友说： “可以靠在墙上量或者是两个小朋友互相帮着测啊！”
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测量与表征
大家都长高啦，小朋友们都纷纷和自己的好朋友比一比身高.....
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通过和小朋友们比较身高，孩子们了解了自己身高的发展水平。每个幼儿测量完成后，他们将自己需要的积木或者玩具记录下来，知道自己以及别的小朋友需要的积木或者玩具，孩子们都纷纷表达自己测量身高需要多少积木。
比一比身高
那谁是幼儿园里最高的人呢？孩子们进行了各种调查。秦诗琪小朋友说：“最高的肯定不是小朋友，是老师。石老师就很高。
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杨梓胥小朋友说：“我见过门卫的姜师傅，他也很高。”
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合理膳食
为什么有的小朋友长得高，有的小朋友长得矮呢？我们怎样才可以长高呢？多蔬菜和水果，不挑食，就会长高。在平时还要多锻炼哦！
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在《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”孩子们通过探索身高的秘密，学习了测量的方法，发现原来我们的身高一直在悄悄变化。营养用餐、调整作息、增强运动.…孩子们在一系列探究中找到了让自己长高的秘密，并为自己量身定做了“长高计划”，期待孩子们在实践和验证中获得更多关于长高的方法，进一步增强幼儿养成良好作息习惯的意识。
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