“工欲善其事，必先利其器"。转眼间，我们六年级数学也进入了复习备考阶段。为进一步提高复习效率，加强老师之间的经验交流，进一步提高复习数学的针对性，实效性，打造精品的复习课，扎实高效的做好复习备考工作，我们六年级数学组在本周三开展了复习备考交流活动。
首先，老师们在组内交流讨论，根据我们组的实际情况和学生的学习水平，制定了复习备考计划。
杨主任进行分享，从小学毕业总复习，在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点:1.系统的整理知识。实践说明学生对数学知识的掌握，在很大程度上取决于复习中的系统整理。而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。2.全面稳固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平到达熟练掌握水平。3.查漏补缺。结合我校小学实际，大多采取小循环的教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可防止地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。4.进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分表达从“学会”到“会学”的转化。
经过六年级老师的交流，总结出了复习的目标、重难点、复习关键以及复习方法。复习方法分为三个阶段:一、阶段复习、二专题复习、三、综合复习。在复习中要注意启发，引导学生进行合理的整理和复习；注重“双基”训练，夯实知识功底；以教材为本，扣紧大纲；加强反馈，注意因材施教。
复习不仅是巩固知识的手段，也是检验学习效果的方法。要实现这一点，更重要的是我们要有积极的态度，不浮光掠影，不走马观花，而是认真的复习温故而知新。相信在六年级数学老师齐心协力下，定能为孩子们小学数学的学习画上一个完美的句号。
文字:杨艳慧
审核:孙君玲