五月夏意浅  研思意蕴浓——苏桂娟名师工作室《读写结合提高学生文本阅读和写作素养》活动纪实

春深四月去，夏来五月新。2024年5月16日，全县七八年级语文教师齐聚教育局六楼会议室，参加2024“双减”背景下初中语文课堂养成教育暨读写结合提高学生文体阅读和写作素养活动。我与工作室的部分成员有幸参加，我们再一次被精彩纷呈的课堂教学，引人入胜的学术报告所震撼。深受启发的同时又引人深思，为我们打开了一扇思考之窗。

此次教研活动，由县教师进修学校语文研训员白伟主任主持，朝阳县教师进修学校孟凡志校长、培训处康丽红主任莅临活动现场。孟凡志校长强调了本次活动的主题和目的，指出阅读和写作是相辅相成、相互促进的。孟校长希望大家以此次活动为契机，心怀希望，向阳生长。

接下来，我们共同观摩了清风岭中学邵岩老师的《江南逢李龟年》和西营子中学李萌老师的《眼界高时无碍物，心源开处有清波》两节示范课。邵岩老师的《江南逢李龟年》一课，是一堂教学微课，仅仅12分钟，但是教学目标明确，教学环节紧凑，教学容量极大，教学情感充沛。极大的培养了学生们的文化自信，更是激励了学生们的民族自信，在潜移默化中将语文素养、传统文化、时代特色、人文关怀等渗透到情感中，最大程度地实现了语文教学的功能。相信在她的影响下，孩子们会更加喜爱古诗词，更有兴趣去探索古诗词的魅力。

《语文课程标准》指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。然而作文教学历来是语文教学的难点，时时困扰着学生和老师，许多教师在作文教学中存在着各种困惑。李萌老师曾为我们上过一节写作课，是七年级时候的《凡人小事见真，尽善尽美达情——“双减”背景下初中语文课堂养成教育写作探究课》。它整合了七年级习作关于选材与立意的内容讲解。李老师把它总结为“真善美”三字。

那一节的作文课就已经让听课老师内心激荡，心潮澎湃了，至今记忆犹新。而这一次，李萌老师又为我们带来《眼界高时无碍物，心源开处有清波》的写作课，再一次震撼了我们。她从畅当的《登鹳雀楼》和王之涣的《登鹳雀楼》对比入手，告诉学生“写作要有眼界”；又从欣赏“千手观音”视频，描绘舞动场景的写作中，启迪学生要从“看山是山”想到“看山不止是山”；接着她带领学生重回教材，从《紫藤萝瀑布》《春》《老王》《背影》《白杨礼赞》《谁是最可爱的人》《灯笼》等经典文章和课外拓展引申素材中感悟个人成长、他人社会、国家民族的情怀，激励学生做一个眼中有亮光，心中有大爱的人。此时的学生情绪完全被调动起来，从他们的小练笔“对饺子的思考”中可以看出，学生们的写作热情急需宣泄。最后，课堂在学生们“你要写________，就不能只写________。”的网络文笔挑战中达到高潮。可以说整节课，环环相扣，高潮迭起，既精彩又实用。不仅让学生们开阔了写作视野，也让听课老师们为之一振，原来写作课还可以这么上，原来最好的范文就是我们的教材！

邵岩和李萌两位老师，是我们工作室中比较年轻的老师。她们个人素质高，业务能力强，善于培养学生阅读和写作能力。她们对教育事业有着强烈的责任感，有着为教育事业献身的热血与激情。从她们身上，我们看到了朝阳县教育事业的未来，必将光明灿烂！

最后，白伟老师进行《双减”背景下初中语文课堂养成教育暨读写结合提高学生文体阅读和写作素养》的专题讲座。为广大一线老师明确了读写结合的要求，文体阅读的概念，写作素养对初中生的重要性以及具体措施实施方法。她结合全县模拟考试中学生作文出现的问题加以分析，让现场教师更加清晰直观地明白了新中考背景下，我们未来训练学生阅读与写作的内容与方向。

白老师一直走在课程改革的前沿，积极探索初中语文课堂养成教育，把新课改理念和教学创新的思想传达给每一位语文老师，对语文学科的老师影响非凡。白老师也以其深厚的专业底蕴、热情的工作态度与乐观进取的人格魅力影响着我们每一个语文名师工作室的成长。

“柳絮因风起，葵花向日倾”。每一次的学习都给我的教学生涯注入了新的活力。这一次更是让我明白，“双减”,在减负担的同时，不但不能降低质量，而且需要在保质保量的基础上提升课堂效率。在语文阅读教学活动中，我们要以“打造高效优质课堂”为目标，以培养学生德智体美等各方面能力为愿景，让语文阅读有深度，有温度，成为学生的兴趣所在，点亮学生正确的人生观和价值观，在阅读实践中不断提升学生的语文素养。

撰稿:苏桂娟

校对:白   伟

摄影:时立军