为了充分发挥课程教材“培根铸魂，启智增慧”的育人作用，咸阳市第五批名师小学数学豆娟工作室开展了“小学数学课程思政教学”的大胆尝试，并于2024年5月18日走进彬州市，举行为期两天的课程思政教学研讨。
本次活动由豆娟、王奶妮、贾淼玲、王蓓四位老师共同承担。
5月18日上午，豆娟老师以数学学科教材中思政点的挖掘为核心，以北师大版小学数学教材五年级下册第一单元、六年级上册第四单元、六年级下册第二单元为载体，进行了学科思政的梳理。一首《春日》带着大家走进数学的另一丰富世界。那句“理念先行，挖掘为要，实践为主”的课程思政教学经验分享，鼓舞人心。
如何进行课程思政案例的撰写？豆老师围绕这个问题再次解读了“课程思政”的内涵和实践的重点和要点。结合咸阳市专业教师发展“五个一”中课程思政案例的撰写要求，豆老师强调了核心素养目标确定的方法及表述，重点指导了教学过程的呈现方式，在以往的基础上重点突出师生双边活动、媒体辅助意图、以及课程思政的要点。最后分享了自己日常教学中课程思政的一些精彩案例。
18日下午，贾淼玲、王蓓两位老师同课异构《奥运中的数学》。从课程的呈现来看，两位老师都充分挖掘了课本的学科思政元素并加以灵活运用。与此同时，两位老师还特别关注了教学环节之间的过渡，课堂流畅性明显提升。贾老师根据自己对教材的理解，对教学内容进行了顺序调整，有一种耳目一新的感觉。王蓓老师的课堂评价语及时、贴切、针对性强，对推进课堂流程起到了推波助澜的作用。
课后，王奶妮、豆娟两位老师分别从学科思政和数学教学两个角度对两节课进行专业点评。两位老师观点鲜明，依据充分，见解独到，建议中肯，促进在场所有人更好多角度观课议课。
5月19日上午王奶妮老师以“聚焦数学探寻课程思政，培根铸魂共育时代新人”为话题，从课程思政的内涵是什么、为什么要进行数学课程思政以及如何落实数学课程思政三个方面深入浅出的为学员们进行了解读，指明了思政元素在数学课堂教学中践行的原则、方式、途径和策略，让参会教师进一步明确了课程思政实施的目标要求。知道了如何遵循教育规律及不同阶段学生的认知规律，准备在课堂上下功夫，深入挖掘思政元素，并注重思政元素安排的融洽度、思政讲授的亲和力，做到融会贯通、运用自如，潜移默化地影响学生。
此次活动对参会教师领悟课程思政价值意蕴，开拓课程思政的途径与方法，增强课程育人的自觉性，具有很强的指导和引领作用。
下一步，我们以此次活动为契机，紧密围绕数学学科的核心理念，精准定位思政切入点，系统梳理思政线索，有效强化育人焦点，确保学科思政的育人目标在数学课堂中得以实现，进而推动学生在思维、能力和情感态度等各个维度取得显著进步！
豆娟名师工作室
2024年5月19日