为了贯彻落实临川区义务教育学校教学(教研)共同体建设工作精神，不断推进教学教研工作创新，扩大优质教育资源覆盖面，实现城乡学生共同发展，促进区域内优质教育均衡发展。学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强教研共同体的交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，2024年5月16日，临川区云山小学与临川区实验小学共同开启这场智慧的盛宴，寻求教育的真谛，分享教学的经验，用教研的笔触，绘制教育未来的美好蓝图。
“教以潜心，研以致远”为落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》理念，充分发挥学科育人价值，深化课堂改革，进一步探索“作业设计”，开展了教研活动，此次教研活动由我校校长喻建本进行教研安排，徐艳教师主持，云山中心小学与实验小学高年级语文教师参与了本次主题教研活动。
在教研环节，各位老师针对“小学高年级语文作业特色设计探讨”这一主题进行了深入地探讨与交流。教师们踊跃发言，其中邹琴老师提出高年级的学生已经具备自主学习意识和独立探索能力，所以，高年级的特色作业设计具有实践性、拓展性，从而提升学生的思维素养和创新精神。但每个学段的要求不一，分层布置；许丹老师提出个性化定制作业，小学作业设计应该根据学生的个性和能力进行定制，以满足不同学生的研究需求。教师可以根据学生的兴趣爱好和研究特点，设计相应的作业内容和形式。例如，对于喜欢艺术的学生，可以设计些与绘画、手工等相关的作业;对于喜欢运动的学生，可以设计一些与体育运动相关的作业。这样的个性化定制作业能够激发学生的研究兴趣，提高他们的研究积极性。
在英语课堂上，傅珊珊老师的课堂目标明确，内容充实，教学过程思路清晰，衔接流畅，在完成阅读任务的基础上，带领学生总结阅读策略和技巧，提升学生的阅读能力。
课堂内的小组活动中通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。指读跟读有利于加强学生音、形、义的训练。观察PPT图片，思考对应特点，选择正确的语句描述。完成图片、词形、词义配对，加深学生对重点单词和句型的理解。
在这次教研活动中，我们相互学习,共同成长,携手并进,在教育的征途中不断前行。每一个观点，每一个想法,都如珍珠般熠熠生辉，串联成我们共同的教育理想。
“教”以潜心，“研”以致远。在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!