小满将至，江河渐满。永修教师班学员不止于问道求学，以饱满的精神状态跟随培训中心老师持续拓展那片专属于自己的心性疆域和边界。
今天换场地啦！来体验一次新置办的教师活动中心优雅宁静，花繁锦簇的学习环境。
暖眼看花尽是喜。苔花如米小，也学牡丹开。
黄老师、翟老师说：看着舒服的作业比上次多了。有的楷书点画很精到，灵动而不呆板，起笔收笔都很规范，有些同学写得还很有想法……各有各的特点。点评过程中，两位老师时不时地露出欣慰、赞许的笑容。
这里，墨再润些，拉大开合对比，突出块面视觉冲击力。
这一幅，注意笔尖没有杀到纸里，飘在纸上，先压笔后再慢慢提起。字虽小，力度上不能少。
这个，注意收笔不要有甩的感觉。有收有放，左右要高低兼顾，要有大小变化，大小变化还要协调。
这里，注意王铎结字的跳跃性，要将它的摆动、险峻的感觉找到，不要写得齐平板正。
两位老师交替点评，评无遗漏。一边评不足，一边提改进。点评结束后，黄老师提出了今后总体学习要求和导向:
创作日常化。针对章法意识不足，字组关系缺少的状态，要将创作日常化，作专项训练的习得养成。写作品要赶在前面，不是展览等作品，而是作品等展览。
要质还要量。即单次质量提升了，今后作业加大量，持续按这个高标准来。多做尝试，多对比，最终找到一种最佳书写感觉。
多悟勤思考。规矩可以言传，神妙必由悟入。写时多思考，看结构是怎样摆布的。目的是找用笔和结字规律，不然很难印入到脑子里，脱帖创作时也就无从谈起。
两位老师还为作业优秀者颁发小奖品，勉励进步。
18日下午，黄阿六老师专题讲解了一堂《关于书法临习》的课。谈了临帖的三个问题，什么是眼到心到手到。以自己临帖作品谈了临帖三个阶段的经验。最后，对关于国展投稿如何准备，有哪些规则要求，进行了方法解读。
临帖贵在观察。天下大事，必作于细。学书也是如此，拟之贵似，察之尚精。临帖贵在似与不似之间。贵在传神，一个人是写不出他认知以外的字的。看都看不到，断无有能写出的可能。
临帖贵在转换。根植传统，一家一帖。明确目的，先精一家之帖，帖上“借钱”，创作“花钱”，学以致用。
临帖贵在坚持。路虽难远，做则可成。不要羡慕他人才华，那都是私下努力而得来。沒有白走的路，不怕慢，就怕停。要踏踏实实，久久为功。
19日上午，通过实操加深理解，诠释书写性的背后是手势动作。相对刻板的说教式教学，两位老师注重把对技法的理解转化为生活中的点滴感悟，亦庄亦谐，寓教于乐，言语黏着人心，专业贴近地气。恰似“此中有真意，欲辩已忘言”。
不怕，不会写的字老师给你示范！先熟悉“烹饪的原材料”，用一个已有的字，或多个字的一个笔画组合出一个新字。要跟字帖“谈恋爱”。一个字里不能有多个“老大”……笔画要饱满，筋骨血肉皮俱佳，把对线质的审美理念潜植于学员当中。
19日下午，此时此刻，无时无刻，同学们沉寂在性灵优游的书写氛围当中，徐以神视，徐以气听，一笔一画地模拟古意，一使一转地体会趣味。遥致于古人“或如玉泉矩泄，珠树规连；或如妙乐竞奏，流铃间发”经典之美，技法之巧遐想当中。
抽奖环节，幸运之神，花落谁家?
肝胆纸上照，性情笔中摇。一半清欢，一半释然。同学们课后当走心回味，把课间教诲长留在心中，朝实践出真知的方向努力，让我们在传统文化的浸润熏陶中悄然成长，挥墨勤耕，乐此不疲。欧阳修说:“学书不能不劳，独不害情性耳！要得静中至乐者，唯此耳。”
编辑：魏国强 陶莲英 熊莉莉
初审：班主任黄阿六老师
审发：李金阳
转发：吴 晨