向阳中心小学的符东岩老师主持课题《同步课堂在小学集团化办学中的应用研究》，为了更好地继续开展课题研究，2024年5月16日，主持人符东岩和课题组成员陈玲、王仕亮、陈明妹，参加屯昌县同步专递课堂项目常态化教学应用成效调研活动。
调研组第一站来到屯昌县坡心中心小学，课题组成员王仕亮首先言明此行的目的——为了了解学校使用同步课堂的情况，以及充分发挥此设备为教学带来什么样的促进作用。
程强校长向调研组介绍学校的状况及同步课堂的使用情况。调研组发现同步课堂的使用存在一些问题，比如语文、数学会出现教学进度不一样，而英语、美术、音乐这些课会比较好的情况。针对这些问题，课题主持人符东岩把同步课堂在向阳中心小学集团化办学中的好做法进行分享。
调研组深入到课堂中， 听了一节展示课——坡心中心小学王怡老师执教的美术课。
课堂中，王老师关注了接收端学校——关朗小学，时刻了解接收端学校的听课情况，两校学生积极举手，相互交流、游戏，共同回答老师问题，完成了跨课堂的同伴互动。最后在展示和评价学生作品时，若能也展示接收端学校的学生作品会更好。
调研组第二站便来到了接收端学校——关朗小学，他们深入到课堂中与学生互动，与老师交流，了解学生是否学有所获。
最后，调研组与校领导老师进行了交流探讨，对同步课堂的使用给予了肯定，并提出了宝贵意见和建议，比如同步课堂教学以一个学期或一个学年点对点教学，坚持持续使用可见效果；授课教师可以提前把教学设计发给接收端学校的老师，以保证课堂教学的有效实施。
同步课堂是通过同步协调备课、同步实验、同步交流，达到同步理解，其充分发挥名师示范作用，打破优质教育资源地域空间限制，促进了城乡教育均衡发展。通过此次调研，我们更进一步了解同步课堂内涵，也为我们进一步开展课题研究指明了方向。