班主任是班级的核心，是班级工作的组织者、班集体的建立者、学生健康成长的引路者，是沟通家长和社会的桥梁。为进一步加强班主任队伍建设。在文井镇中心小学副校长杨显恒和德育主任李维贤的精心组织下，于2024年5月17日进行了全镇班主任培训会。参训人员分别是文井镇中心小学的领导，各完小的校长、教导主任和班主任代表。
文井镇中心小学副校长杨显恒作培训动员会。
教师代表就自己的教学实践和班级管理经验进行交流。
王承翠老师进行“班级常规管理”经验交流。
王老师以热爱学生开启班级管理的起点和终点，关注班级每一位学生，每一位学生都有各自的闪光点，教师要及时鼓励他们的进步；了解班级学生情况后，明确班级管理的思路，从管理细节入手，从而养成学生良好纪律习惯，在教师指导下让学生制定班级公约；教师要调整心态，用积极的心态面对每一位学生，找到学生的特点并和他谈谈心，做学生的知心朋友，这样学生才乐意说班级里发生的事情，从而给班级管理带来事半功倍的效果。
杨应萍进行“班级文化建设”经验交流。
杨老师讲述了学生教育要从学生学习和生活两个方面进行教育，学生不但要具备良好的学习习惯，而且还要具备良好的生活行为习惯；抓好班干部建设，集体制定班级公约；班级环境建设，教室设立图书角、卫生角，让学生有一个舒适愉悦的学习环境，指导学生出好每一期板报，同时管理好宣传栏、荣誉墙；开展好丰富多彩、主题鲜明的班队活动，从中进行思想教育，让学生爱上学习；重视辅差培优工作，使不同层次孩子都有所发展。
李雪梅老师进行大、中队辅导员的队知识培训。
李雪梅老师对大、中队辅导员进行了班队活动的培训。李老师就学校大队辅导员和中队辅导的工作规范进行了诠释。同时对少先队的礼议进行了一一讲解，最后展示了队会的程序。通过李老师的一系列讲解，让我们对队知识有了更进一步的理解。
张敏老师就“如何培养班干部”经验进行交流。
张老师从培养班干部的重要性和如何培养班干部两方面交流了自己的做法。第一，依据班级学生的特长选择班干部；笫二，进行各班干部培训，并及时肯定了他们的付出和取得的成绩；第三，指导中队长开展主题鲜明的队活动；第四，留心观察身边的主题活动；第五，做到家校联合开展主题活动，让家长参与到班级管理之中来。总之，培养班干部前期工作是辛苦的，但后期是静等收获，班干部也找到了自己的成就感，无形中给学生在班级树立榜样，竞争的意识。
查学仙就“转化后进生”经验进行交流。
查老师从观察、谈心、关怀、家访几方面来了解后进生；后进生转化是一个长期过程，教师在转化中要因人而异，采取不同转化方式，及时鼓励他们的进步，让学生体验到成功的喜悦，心灵感悟到教师和同学都是在乎他的，为转化做了很好的铺垫。
段晓琴就“心里健康教育”经验进行交流。
段老师从四个方面阐述了如何进行“心里健康教育”。即教师要加强学习心里健康知识、要对学生多一点关注、要多对学生进行挫折教育、教给学生一些化解自己不良情绪的方法。教师在教育学生中要做到一视同仁，不包庇优等生，告诉孩子生活中都会遇到不如意的事情，但要学会积极应对，用恰当的方法发泄自己的情绪，比如去跑跑步，玩玩球等等。
文井镇中心小学书记谢应徽、校长魏振圆、副校长李顺军、杨显恒一一做了活动总结。
几位领导从以下几方面进行了活动总结:第一，肯定了班主任工作的重要性，班主任是家校，学生之间的纽带，也是班级事务的执行者；第二，教育要以德育为先，立德树人；笫三，养成教育是一个长期、重复的工作，需要教师要用耐心去对待每一位学生，多用鼓励语言肯定孩子的进步；第四，传播知识同时，要善于发现学生的兴趣爱好，并加以引导和培养；第五，教育要以学生终身发展作为定基；第六，既要关注孩子的成绩，也要关注学生的身心健康。要达成以上的培养目标，需要我们教师走进孩子的心里，了解孩子思想动向，主题鲜明的队活动是缺一不可的。