为迎接第29个“世界读书日”的到来，推动书香校园建设的深入开展，漳浦县赤土中心学校开展2024年“春蕾”读书节系列活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。
4月1日各小学举行了读书节活动启动仪式。首先由各校教导主任解读活动方案、部署具体活动安排。
各班根据安排召开《阅读伴我成长》主题班队会，学生代表宣读活动倡议书，倡导全体师生一起读书，一起踊跃参与到读书节系列活动中！
系列活动之一：“规范书写，传承经典”第四届学生书法比赛
参赛对象是赤土中心学校全体一至六年级学生，书法竞赛分预赛、决赛两个阶段实施。
4月中旬各小学先进行预赛，由基层小学组织实施。各年段预赛的命题由各校自行命制。基层小学组织相应年级学生举行预赛，各班统一组织，学生人人参与，根据书写质量每班精选10份作品交学校存档，另选出10%的选手到中心学校参加决赛。
决赛由中心学校组织实施，于4月24日下午分赛点在各小学同步开展 。各年段决赛命题由中心校命制；中心学校组织基层小学推荐的学生举行决赛。
成果展示
获奖名单
系列活动之二：“分享阅读，快乐你我”阅读小报竞赛
为进一步引导学生遨游书海，亲近书籍，与好书为友，开阔视野，陶冶情操，学校举行阅读小报设计制作活动。活动分学段设置不同的主题：低年级——童心童话；中年级——好书推介；高年级——名著导读。
成果展示
获奖名单
系列活动之三：”诵读经典，扬梦起航”班级朗诵比赛
为了传承和发扬中华优秀传统文化，增强文化自信，弘扬中国精神，助力书香校园建设，为同学们搭建一个展示才华的平台，特开展“诵读经典，品味书香”班级朗诵比赛活动。
低年级：经典之声
以经典文学作品或诗歌为主题
中年级：弘扬红色
以革命先烈的英雄事迹，缅怀先烈为主题
高年级：筑梦成长
以梦想、成长为主题
精彩瞬间
获奖名单
系列活动之四：“创意diy,我show我书签”书签设计比赛
书签是藏书票，书签是宣传单，书签是艺术品。好看的字、优美的画、巧妙地设计、警示的话语、精美的版式等汇聚在一张小小的书签上，增添了我们读书的乐趣，缓解了视觉疲劳，还有助于我们对书中内容的思索，是我们阅读爱好者的贴心伴侣！
一年级获奖作品
二年级获奖作品
三年级获奖作品
四年级获奖作品
五年级获奖作品
六年级获奖作品
获奖名单
系列活动之五：“书香少年”“书香班级”评选
“书香少年”：
①爱护书，看书的时候不折损书籍。
②喜欢到图书角借书并及时归还，在节假日的时候愿意到书店，图书馆买书，看书。
③爱读书，每天至少读书30分钟，养成自觉读书、看报的良好习惯，能背诵“经典诵读”学过的内容。
④会读书，读书的时候能够边读边想象。
⑤乐于分享，能够把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。
⑥喜欢阅读，能认真阅读、积累、写作，完成质量较高。
部分书香少年精彩展示
书香少年、书香班级名单
“书香班级”：
（一）书香文化建设
①能按照图书馆权限及时借还图书，建立符合本班特色的借阅制度，并落实专人管理，图书保存整洁。
②每人每学期完成必读书目，能背诵规定的古诗文诵读内容。
③用心打造班级阅读环境，建立“好书交换站”，班级借阅记录较高。
（二）班级阅读氛围
①开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。
②全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，家长积极参与亲子阅读活动。
③重视图书置换漂流。在班内同学间或与其他班级间定期举行好书换看活动，换书有登记，并有较高的流通率。
④班主任、搭班教师及学生图书馆借阅记录较高，能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。
⑤积极参与学校各种阅读活动，且完成质量高、获奖率高。
此次读书节活动，形式多样活泼，全校师生及部分家长都能积极参与。通过一系列的读书活动，让学生能够博览群书，多读书，读好书，提高读写能力、丰富校园文化底蕴、提高综合实践能力。同时通过阅读活动，让全体师生及更多的家长体验读书给我们带来的快乐，提高全民阅读的热情，实践世界读书日活动的意义。