近两周都和孩子们在讨论《无条件的爱和有条件的教育》课程系列的话题。希望孩子们幼儿园毕业之后的人生路上，他们真正的成长需要会一直被满足。
《无条件的爱》
伊莱正在精心雕琢着一个木头人，这已经是他手中诞生的第149个木头人了。在伊莱眼里，每一个木头人都很特别，独一无二又极其宝贵。它们的生活和人类社会很相似。伊莱雕刻结束说道：记住，我的孩子们！你们都很特别！因为你们都是唯一的！后来，木头人们逐渐忘记了伊莱的叮嘱。几乎每个木头人，都给自己制作了两个盒子，一个装着金星星，一个装着灰点点。每天开始只做一件事，它们互相贴标签。比如，木质光滑、漆色好的漂亮木头人总是被贴上金星星。木质粗糙或油漆脱落的就会被贴灰点点。有些木头人全身贴满了金星星，然而，似乎什么都做不好的人，就只有得灰点点的份。
这是发生在每一个人身上的故事。现实生活中，有些人拥有许多的光环，就像故事中所说的贴有许多金星星；有些人却被贴上了许多无形的灰点点。于是，有些人就自以为是了，有些人就自卑消沉了。其实不管是金星星，还是灰点点，我们一旦在意它，就会被恐惧裹挟。真正的爱，从来不会附加任何条件。无条件所带来的安全感是每一个孩子成长过程中最需要的原动力。
《安全感vs恐惧感》
接着孩子们又讨论了自己父母带给自己的感受。无条件的爱能带来安全感，有条件的爱则带来恐惧感。
大部分孩子们都在讨论中确认着自己的安全感，对于接受者的孩子来说，安全感是感受，而对于授予者的父母来说是行动。
《有条件的教育》
有些时候，我们会对无条件的爱解读错误，孩子们也会解读错误。所以后来又和孩子们讨论无条件爱的下面是有条件的教育。发现孩子们其实喜欢去思考这个问题。在《我永远爱你》这个绘本中，孩子们体会了无条件的爱不是溺爱，也不是大包大揽。
这个深刻的话题仍在持续中……，期待亲子的积极参与噢！