——珍小教师参加“首届小学语文特色教学成果展示与研讨活动”第三日纪实
随着春风渐深，五月已悄然而去一半，夏日的清新气息扑面而来。时光荏苒，不觉间，三天的光阴如流水般匆匆逝去，我们的学习旅程也迎来了最后一天。
赵亮 《芙蓉楼送辛渐》
在赵亮老师的《芙蓉楼送辛渐》课堂上，他巧妙地处理了课前小故障，展现了临危不乱的教学风范。尽管只用了一张PPT作为教学辅助，但他凭借深厚的文学功底和精心设计的教案，成功地将学生带入古诗的世界。
赵老师通过诵读引导、画面想象等多种教学方法，帮助学生深入理解古诗的韵味和情感。他抓住“孤”和“寒”两个关键词，让学生在品味中体验到古诗的情感深度和诗人的品格。
在赵亮老师的引导下，学生不仅学会了朗读技巧和古诗文的理解，更重要的是学会了如何品味古诗背后的情感和人性的品悟。这样的教学不仅让学生获得了知识，更让他们在文学的熏陶中得到了成长。
薛法根 《童年的水墨画》组诗
基于“组块教育”的教学理念，薛老师巧妙地设计了这节课。他不仅局限于课内教材，还巧妙地将课堂内容拓展到课外，实现了语文教学的生活化和实用化。
薛老师遵循由浅入深的原则，通过朗读引导学生理解课文内容，激发学生的想象力，让学生在读中感受、理解和体验古诗的意境。
课上，薛老师利用“溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇”等生动的画面，引导学生在想象中构建诗中的场景，通过这种方式，学生不仅学会了如何解读古诗，还锻炼了自己的联想能力。薛老师的教学方法不仅注重知识的传授，更重视学生能力的培养，让学生在学习过程中自然而然地掌握了学习方法。
我想，如果借一个词用以形容薛老师的这堂课，那么，一定是“大道至简”。
学习收获
在本次活动中，珍小教师团队以极高的参与热情，积极投身于组委会组织的课堂评课环节。在激烈的角逐中，四位教师非常幸运地得到了组委会的认可，并现场领取了精美图书《越读越优秀》四册作为嘉奖。
结束语
泰戈尔的《飞鸟集》里有这样一首诗:浮世三千，吾爱有三，日月与卿。日为朝，月为暮，卿为朝朝暮暮。我想:或许正是对教育、对语文的痴迷与热爱,无数个赵老师、胡老师、王老师才会烟火红尘中朝朝暮暮，不问归期，才会在专业领域里建树丰厚，光芒万丈。
而在这次的深圳之旅中，我们问道名师,就是要追问其教之道,研之道,引之道。“采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己”，让我们也以此活动为契机,一起共赏青山含黛，共期桃李满园！