千里之层，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、讨论教法、不断提高教学水平的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。
为了提高教师把握课标、处理教材的能力，提高课堂教学水平，达到以“说”促“教”的目的，海阳路小学于2024年5月22日至23日在学校多媒体教室举行了青年教师说课竞赛。
赛前学校制定了切实可行的活动方案，为比赛做了充分的准备。
比赛过程中，参赛教师们围绕课标、教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、教学过程、教学反思等方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，充分利用PPT与说课稿讲解相结合的形式进行了生动的演说。她们精心的教学设计，精彩的现场展示，不仅打动了评委，也让现场观摩的教师受益匪浅。
王一琢老师说课内容为四年级下册第六单元18课《文言文二则》中的第一则《囊萤夜读》，根据“文学阅读与创意表达”学习任务群的定位和要求，整合本单元学习内容、资源，创设“学习榜样少年故事，创写新时代好少年故事”学习主题，以反复诵读和扩词语等方法引导学生读懂故事，明白只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就的道理。
李欣老师说课内容为二年级下册《克和千克》，对教材的理解深刻，能够准确把握教学重点和难点，并采用有效的方法和手段突破。设计科学合理，教学方法新颖，能够很好地激发学生的学习兴趣和热情，让学生通过掂一掂、比一比、称一称等实践活动，积累和发展“量感”经验。
周贝贝老师说课内容为三年级下册《数学广角——搭配二》，横向对比教材，纵向分析习题，准确把握教学重点和难点，改编例题，贴合学生学情，设计开放式教学，在“变”中紧紧抓住“不变”的本质，能够很好地激发学生的学习兴趣和热情，让学生通过画一画、写一写、说一说等实践活动，让学生学会有序思考，实现十位有序，个位有序。
安宁老师说课内容为四年级下册《三角形的内角和》，课件中运用知识树从单元视角、纵向梳理和横向对比等方面对教材进行了深度解读，体现了大单元教学理念。教学设计注重学生动手操作，引导学生在发现、提出、分析和解决问题的过程中感悟数学研究方法。
钱璐老师说课内容为五年级下册《威尼斯的小艇》紧扣新课标中提出的:立足学生核心素养,发挥语文课程育人功能,结构清晰,环节紧凑,层层深入，本节课聚焦学习任务群,创设了一个大情境,让学生在真实的语文情境中完成积极的实践活动,学有所得,学有所获。
杨娜老师说课内容为三年级下册《鹿角和鹿腿》紧扣课标进行教学设计。采用情境型教学方法，主题明确、层次清晰、环环相扣、节奏恰当，突出了重难点。再通过师生互动、生生互动 、 小组讨论 、辩论等扩展创新思维训练，引导学生在深切的感受中领悟寓意所在。
郭瑶老师说课内容为一年级下册《100以内的加法和减法(一)》，从课标入手，结合学生的思维和认知等特点，分析整个单元的内容，横向梳理，对比教材，纵向分析各年级教材。举出典型错例，让学生记忆更加深刻，借助小棒、计数器等直观学具，让学生理解算理，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。让孩子们体会数学从生活中来，再回到生活中去的思想。
林润娇老师说课内容为五年级下册《杨氏之子》，针对小学文言文专题，结合课标和教材进行了横向和纵向解读。教学设计循序渐进，亮点突出，通过读、说、悟、联四步，引导学生感受本课幽默风趣的语言特色，体会人物的智慧，落实了新课标理念。
学校副校长周文国对本次说课比赛进行了点评，并提出了宝贵的意见，要求教师以课堂教学为落脚点，在提高课堂有效性上下功夫，关注学情，关注课标，关注教材，关注表达。
本次说课比赛，既是对学校教师教学水平的一次检验，又给学校青年教师起到了引领示范的作用，更是对教研工作的一次推动。今后学校将一如既往地把提升教师的专业能力水平作为学校工作的重中之重。说课比赛虽然落下帷幕，但我们的情怀依旧，在日复一日的教学工作中继续坚守，既要仰望星空，更要脚踏实地，笃行致远。