5月19日，为期七天的培训活动已进入第三天，培训内容也进入尤为重要的环节——单元整体教学设计。黄毅老师以“指向语文学科核心素养的单元整体教学设计”为题，旨在通过讲解示范引领，让老师们在理解单元整体教学意义的同时，学会怎样进行单元整体教学的设计；并且让老师们以做一名合格领军教师的高姿态和高标准，将所学内容传递到自己学校的教师队伍中去。
这一天的内容干货满满，概念的解读、认知的刷新、思维的碰撞，老师们无时无刻不在经历着头脑风暴的洗礼。从大家的笔记中不难看出老师们颇丰的收获：
课后的交流讨论中，老师们的学习心得也是精彩纷陈，看得出大家学有所感，思有所得。
刘敏敏老师说：今天学到了满满的“干货”，大单元到底是什么，怎么做，一线的老师又如何用于课堂中。听了黄老师的讲解，有一丝拨云见日之感。有关教学设计撰写，每一个部分黄老师都讲的十分细致，并给予我们优秀的案例去学习，让我们能更快的明了如何去撰写一份规范的，合格的教学设计 。知识是珍宝，但实践是得到它的钥匙。相信我们在教学实践中会有更多的成长。
陈桂桦老师说：通过指向语文学科核心素养的单元整体教学的学习以后，我觉得要做好一名明明白白的语文老师很难。需要对各个学段的课标非常熟悉，吃透教材、研究学生将是我接下来花精力去做的事，相信有所付出也会有所收获。
莫树惜老师说：今天通过黄毅老师的培训，我知道：一是教学设计要经历四个系统的过程：从哪里来？到哪里去？怎么去？怎么知道去了？二是把握人文主题与语文要素的联系，来分析统编教材的横纵关联，通过知识的内在联系与迁移才能真正搞好单元教学，搞好课时教学！
王小娟老师说：今天的培训，以单元整体教学为主要内容，让我感悟到黄老师精深的语文学术功底以及对语文那份真挚深沉的热爱，让我感到自身所需要学习和磨砺的知识还有很多。做为一名语文教师，应胸中有全局，把每一个单元的教学要点置于整套课本的结构中来理解，并在此基础上落实于教学实践中，给学生更多的时间，更广的空间去阅读、感悟、实践，让他们在学习中积累知识，在感悟中掌握方法，在实践中体验语文学习的乐趣。
钟小芳老师说：学以致远，研以深耕
单元整体教学设计这一块知识我相对欠缺，理念我知道，但是一直不懂如何操作。今天听了黄毅老师“填鸭式”灌输讲授加上各种精心的范例讲解，我感觉自己快触摸到它的门了。今天傍晚我们1组的老师齐聚一起，初步探讨任务，晚上又聚一堂，共思共商共探讨，又让我觉得自己离它的大门更近一步了。好风蓄力扬帆劲，行稳致远又日新！
钟丽红老师说：今天的学习，让我对大单元教学有了更多的认知，尤其是对学习活动设计这一部分。在以往的教学过程中，只是浅显的去分析学情，导致在课堂教学中常常出现语言重复啰嗦，不能精准地引导学生去发现问题，解决问题。所以在今后的教学中，要学者把追问变成感悟，正中“靶心”，去挑战学生的思维。
陈菁菁老师说：今天的学习让我深切地感受到：单元整体教学应该总揽全局，整体设计教学内容，整合单元目标，重点，难点。以学生为主体，老师为引导，给学生更广的空间去理解、感悟、实践，让他们在学习中积累知识，在感悟中掌握方法，在实践中体验语文学习的乐趣。
白阳珊老师说：今天的学习，我收获颇丰。以往的课堂上往往立足于追问学生问题，让学生的思维没有得到提升与训练，听了今天的课程，才明白应该让学生自主、合作、探究的去感悟。让学生有所挑战，爱上语文。
晚餐后，我们开启了备课模式，大家你一言我一语，激烈地讨论着我们的单元设计内容，单元教学设计雏形逐渐形成，兴奋的心情难以言表，这归功于我们团队的每一位队员，只有大家齐心协力，才能走得更远。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”相信在未来的几天里我们还会有更多收获！