2024年5月18日，在廊坊市管道局中学举办了小学语文学科培训。
上午，由华东师范大学附属杭州学校小学部校长王乐芬带来了一节精彩的绘本故事课程《太阳和蜉蝣》。绘本《太阳和蜉蝣》讲述了太阳和小蜉蝣的故事，表达了生命的意义和价值。在授课过程中，我深深地感受到了新课标素养导向下语文教学的变化。
一、注重引导学生自主探究，通过提出问题、分析问题的方式，让学生更加深入地理解绘本内容。
二、注重培养学生的思维能力和创新能力，通过开放性的题目和讨论环节，让学生从多个角度思考问题。这些做法都符合新课标素养导向的要求，有助于培养学生的核心素养。
三、让学生认识到语文学习的乐趣和价值。语文学习不仅仅是知识的传授和技能的训练，更是情感体验和思想交流的过程。
通过学习绘本《太阳和蜉蝣》，学生能够更好地理解生命的意义和价值，增强对自然和社会的认识和理解。同时，这种情感体验和思想交流的过程也能够增强学生的自信心和创造力，培养他们的个性和人文素养。
接下来由王老师进行《素养导向下的新作业设计》主题讲座。在新课标背景下，语文教学的目标已经从传统的知识传授转变为培养学生的核心素养。因此，作业设计也应当适应这一变化，更加注重培养学生的思维能力和实践能力。
一、注重实践性作业
在新作业设计中，可以引导学生通过观察、调查、访谈、实验等方式，亲身感受语文知识的实际应用，从而增强学生的实践能力和创新意识。
二、注重探究性作业
在新作业设计中，可以引导学生关注社会热点问题、文化现象等，让学生通过探究活动，增强对语文知识的理解和应用能力。
三、注重开放性作业
在新作业设计中，可以设计一些开放性的题目，如写作、阅读理解等，让学生从多个角度思考问题，增强学生的创新能力和思维能力。
下午，由来自北京海淀区中关村一小的张海宏老师主讲《红梅》。整个课讲以串讲的方式将古诗当中含有红梅这一意象的诗、词，文章等进行串讲，并结合诗词写作背景等深入对文章进行挖掘，探究作品的写作手法和思想感情，加深同学对作品的理解。
然后，由张老师进行《小学古诗词教学的实践与探索》主题讲座。张老师主要从以下几方面进行阐述：
一、基础型作业。通过听说读写等，丰富设计作业的形式，使学生对古诗词增加记忆点，理解文章意向。
二、拓展型作业。通过对诗词的学习，能够对诗词进行仿写或创作。并不定时在班中举办交流会，促进学风的形成。
三、实践型作业。通过校方不定时组建诗词诵读或相关活动，使学生能够在生活当中学以致用，促进学生的学习兴趣。
通过本次培训，让我对新课程标准有了更深的理解，两位专家的课程与讲座都注重培养学生的思维能力和实践能力，同时也注重情感体验和思想交流的过程。这些做法有助于培养学生的核心素养，增强学生的自信心和创造力，培养他们的个性和人文素养。
我相信，在未来的语文教学工作中，我们应该更加注重培养学生的核心素养，为学生的全面发展贡献自己的力量！
