独行不如众行，智慧在于碰撞。为促进教师的专业发展，提升教师的整体业务水平和专业素养，营造浓厚的教研氛围，丰县实验小学第一分校校内公开课教研活动持续进行中。
教师风采展示
李欣彤老师执教的是《两位数加两位数（进位加）》一课。由孙悟空解救被妖怪抓走的师父导入整节课，比较新颖，更好地激发了学生的兴趣。通过操作小棒算出加法算式的得数，让孩子对竖式计算有了更好的理解。再通过演示竖式计算，让学生掌握了满10进1 的竖式计算方法以及书写方式。接着由三道闯关题巩固所学的内容。最后整理加减号的来源，融入了数学史，总结注意点，让孩子对于今天所学内容有所巩固。
马悦老师在教学《他们那时候多有趣啊》这节课时，先是呼应单元整体，揭题导入，点拨科幻小说特点。然后结合课文预学，反馈交流，梳理课文表达特点。其次聚焦课文观点，思辨交流，感受科幻小说价值。最后基于预学问题，创设情境，畅想未来美好生活。教学层次清晰，收到了较好的课堂效果。
宋盈盈老师执教的《小猴子下山》是一篇趣味性很强的课文，告诉了学生如果做事没有明确的目标，三心二意，将一事无成的道理。
本课以识字与写字教学为重点，依托童话故事，结合学生年龄特点进行阅读教学活动，从而实现基础知识的夯实与基本能力的提高。课堂中采用多种形式创设情境，将学生带到一个生动有趣的童话故事中，将随文识字与积累语言巧妙结合，有效地提高了语文教学的实效性。
《小数的初步认识》是学生认数领域上的一次飞跃。本节课，杨琳老师关注知识的特点和学生的认知规律，并结合生活中常见的元、角、分和米、分米、厘米这些长度单位的数字，让学生来读、写小数，使学生很容易地接受知识。
在此基础上，杨老师把本课的重点放在了从“元、 角、 分” 中得出分数与小数之间的关系。通过生活中随处可见的一元硬币和一角硬币，通过丰富多彩的数学活动中，让学生初步的认识了小数。
邹爱华老师执教的《平面图形的周长和面积复习》一课主要从三个层次展开。第一层次是结合具体图形说一说周长和面积的含义，以及常用的长度单位和面积单位，复习单位间的进率和换算方法；第二层次是复习长方形，正方形和圆等平面图形的周长计算公式及推导过程；第三层次是复习平面图形的面积公式及其推导过程，明确面积公式的来源和相互之间的联系。
通过以上知识的复习，学生能够正确地运用所学知识解决相关周长和面积问题，进一步构建知识体系，体会转化思想的价值，培养了比较、判断、推理等思维能力，发展了空间观念，在讨论交流中，增强了学生数学学习的兴趣和主动性。
厉昌香老师执教的《青蛙卖泥塘》是一篇充满童趣的童话故事，老师采用故事复习和视频导入，为学生创设了情境，让学生在情境内复习上节课的字词，学生分析重点注意部分，通过口诀来记忆生字书写的重要部分。其中还做了很多头饰，以及黑板贴纸，吸引了孩子的学习兴趣，让孩子能够积极的参与到课堂中来。在上课过程中，通过故事情境的支持，孩子们能够更好的去理解课文的内容，通过分角色朗读，孩子更好掌握了课文内容以及课文所传达的道理。
汪明慧老师执教的《威尼斯的小艇》是一篇写景散文，课文层次清晰、重点突出。教师在教学中把握住了课文第4自然段先概括后具体的方法，是训练学生仿写的很好的训练材料。于是教学时，让学生通读这一自然段，感受这一方法。
“书是读出来的”。这一课关于威尼斯小艇外形奇特，画面感很强。教师提出学生自己选择喜欢朗读的方式，指名学生把描写小艇样子的文段读一读，并根据自己的阅读去理解。
在Unit8《Our dreams》Story time一课中，王江明老师采用歌曲导入，以“Dreams”为主题，将课堂变成一场分享的盛宴，邀请学生们介绍自己的梦想，激发学生的学习兴趣，让孩子们带着好奇心走进了这篇课文。
王老师在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向了高潮，使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。
在《角的初步认识》教学中，徐冬冉老师将本课的教学重难点定为在直观认识角的活动中形成角的正确表象，通过直观感知角的大小只与两边张开的大小有关，而和所画出的边的长短无关。
课堂的呈现，我们能看到孩子能够顺利的比划出角的样子来，再去摸的话就很容易了，有了比划和摸一摸的过程，学生对角有了充分的感知，判断角、创作角对学生们来说就不成问题了。从而突破了重难点，教学效果自然也就提高了。
风采背后的努力
每一位老师的成长，离不开自身的努力，也和一起参与磨课、评课的教干和老师们息息相关。他们从教学设计、教学内容和重难点、教学方法等方面指出了优点和需要改进的地方，并给予针对性的建议，帮助老师快速的成长。
校内公开课教研活动激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生长和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!