课堂是生，作业是成，教学是生成。
新课标，新理念；
新作业，新收获。
“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”，春风有信，花开有期，在这个美好的时节，八年级历史组在提升作业效能的实践研究上苦下功夫，精心设计创意历史作业，探索提质增效减负的新途径，策划了一个别开生面的历史特色实践作业活动。
改革开放是中国近代史上的一次伟大变革，它为中国的发展开辟了新的道路，带来了前所未有的繁荣和进步。作为一名参与者和见证者，我们在日常生活中能够深刻体会到改革开放给中国各行各业带来的巨大变化和深远影响。八年级历史组以“改革开放以来新中国的蜕变”为主题，设计了一系列丰富多彩的社会实践活动。
活动旨在让学生展开想象的翅膀，进入当时的历史情境中去理解历史的变迁，从而调动八年级学生积极参与探究学习，培养学生的历史探究的能力和时代变迁的洞察力。这样的作业设计是传统历史与现代社会的交接，是学习内容与学习者的对话，是课堂教学与作业评价的融合。
具体要求如下：
请同学们利用周六、周日收集改革开放以来社会变迁的相关资料，根据个人兴趣和能力特点，可任意选择下列的一项作业完成。
“讲解”——收集改革开放以来各行各业的变迁的相关资料，可选择任意一个行业或物件，在整理收集到的资料后进行讲解，以录制视频的形式呈现。（要求解说条理清晰、自然流畅、脱稿进行；在视频开头页面标注上班级、姓名、讲解内容。）
“咏唱”——学唱《春天的故事》、《在希望的田野上》、《走进新时代》等反映改革开放的相关歌曲，任选一首有感情的进行演唱。（要求：能准确把握歌曲的旋律，咬字清晰、完整演唱；自信大胆进行展示，表情动作自然；视频开头页面标注上班级、姓名、歌曲题目）
“绘制”——通过多种途径搜集改革开放相关的资料，绘制手抄报或思维导图。（要求：图文并茂，既要有图画，又要有文字讲解，整体版面设计干净整洁、富有美感；纸张规格4开，素描纸(389*546毫米)；作者班级、姓名、绘制主题写在纸张背面右下角。）
“写作”——可通过收集资料或口述历史调查来了解改革开放以来各行各业的变化，任选一个研究方面，创作一篇文章来呈现研究成果。（要求：红色稿纸，黑色水笔书写，字体工整，无涂改痕迹，班级姓名写在第一面右上角，字数不得少于800字。）
瞧，同学们的作业异彩纷呈……
“讲解类”作业展示
“咏唱类”作业展示
“绘制类”作业展示
“写作类”作业展示
富有创造性、灵活性的作业，激发了学生学习历史的兴趣，培养了他们爱国爱家的情感，树立民族自信心和自尊心。学生也将所学历史课程与其他课程的知识、技能、方法等结合起来，在学习和体验中收获成长。
聚焦作业研究，提高作业质量，践行核心素养，我们的探索与实践一直在路上。