汉字如诗，方块中寓无限真情；
汉字如乐，横竖间奏美妙乐章；
汉字如图，间架里绘斑斓画卷。
为了进一步了解“书写中国”项目的发展历史，提升我县规范书写县级指导师的业务能力和专业水平，2024年5月18日，承德县教师发展中心组织全县书写中国县级指导师赴北京书写中国总部汉字文化馆参观学习。参加此次活动的还有滦平县书写中国项目负责人赵主席、邓校长、滦平县书写中国指导师。
欲行远路，同心而聚
- 参观书写中国汉字文化馆
- 了解书写中国发展史
书写中国秘书长高盛为我们介绍“书写中国”的发展史，他和我们一起回顾了汉字的起源，他指出泱泱中华，历史悠久，文明博大。中华文明最突出的特性之一就是连续性，是世界上唯一绵延不断且以国家形态发展至今的伟大文明。我们的文明为什么会如此生生不息、历久弥新？其中原因多种多样，但汉字是不容忽视的核心因素之一。汉字源远流长，在世界文字体系中，作为古老字源的表意文字系统，只有汉字沿用至今。
其次，高盛秘书长向我们分析了一组数据，数据显示“丑、慢、乱、累、烦”已经成了中国孩子写字普遍存在的问题，写字成了孩子的负担之一，能够让孩子以一种轻松快乐的方式写字，就是减负。为此书写中国开始万里行活动，20年内已走进山东、山西、云南，海南，重庆、上海、四川、云南、贵州、福建、湖南，湖北、吉林、江苏、河南、河北、内蒙古、黑龙江、江西、甘肃等30几个省份5000多所学校，公益讲座1500余场。50万老师，500万学生因此而受益。让中国人写好中国字是他们一直以来的奋斗目标！✊✊✊
接着，高盛老师又向我们介绍了书写中国四位一体，即培、教、练、评。培即师资培训体系，包括北师大校长培训、骨干教师提高培训、专家进校培训、教师入校培训。教即教学平台体系。练即智能教材体系。评即AI测评系统。
学员们认真观看和聆听讲解，感受到了书写中国历史的厚重和文化的瑰丽。
反听内视，精进不休
- 专题讲座
书写中国赵雅静老师对所有县级指导师做了提升培训。赵老师凭借厚实的专业功底和丰富的经验，从书写姿势的详细示范到分析笔画与结构之间的关系，以通俗易懂的语言讲解着书法中的奥秘。
在老师们最困惑的课堂教学管理中，赵老师又做了精准的讲解，即高效书法教学课堂管理四要素：
（1）教学内容—逐层递进
（2）讲解方式—简单生动
（3）课堂节奏—轻松紧凑
（4）课堂主体—一切以学情出发，以学定教，教为学服务。
并从习练过程有任务、纠错环节有方法两方面做了详细阐述。
- 创作硬笔书法作品
承德县规范书写县级指导师现场创作
- 作品欣赏
短竹苗条舞墨文，飞身走步锦章存。
轻姿窈窕帛无染，雅态妖娆纸有痕。
一幅幅优秀作品或飘逸潇酒，或端庄大方，或沉劲入骨，或清秀俊美，各具风格，风采不一，充分展现了我县规范书写指导教师的基本技能水平。
- 座谈交流
书写中国创始人张法老师肯定了承德县县级指导师的书写作品，给予了高度评价！
在与老师们的互动中，张法老师介绍，“4S练字法”与传统临摹字帖不同，融教育学、心理学、汉字造字学、书法艺术学、行为神经学为一体，运用“矫正三种书写姿势”“掌握五大书写动作”“快速写好八种符号”“三线定位四类结构”四大练字诀窍，快速掌握汉字书写技巧，全面透析汉字结构规律，让习字者在短时间内就可以写出一手规范漂亮的汉字。
接着又语重心长的讲解了汉字书写的四大核心要素，即讲解+演示+练习+纠错。为让教者轻松教，学者轻松学，在讲解演示的时候只需让孩子们看张法老师的讲解视频和书写视频即可，学生能够清楚的感受运笔时的轻重缓急。学生练习时，教师要做到一巡四盯，重点盯运笔姿势、动作、节奏、笔画结构。现场各位老师听后，顿感豁然开朗，并会在接下来的教学中抓住核心要素开展书法教学！
感谢书写中国！感谢张法老师！
追风赶月，全力以赴
- 代表发言
董萌老师和大家分享了书写中国落地承德县后，老师们跟随张法老师练字的收获与感受。董老师练字的毅力更加激发了大家对书法的兴趣，又在感受中华传统文化魅力的同时增强了文化自信和文化素养。
- 领导总结
承德县教师发展中心张志全主任做活动总结，他表示：“感谢书写中国团队、感谢张法老师倾囊相授，教书者必先强己，育人者必先律己。此次参观培训活动，对教师自身基本功的锤炼起到了积极的推动作用。不仅提高了教师们的专业技能还激发了他们对传统文化的热爱和对教育事业的热情。在未来日子里，相信他们会将这些收获转化为教学实践中的动力，引领学生一同走进这一看似简单的黑白世界感受其蕴含的无穷魅力。
- 合影留念
写好中国字 做好中国人
