“爱”是一粒种子，具有无穷的生命力，我们要将爱的种子种在孩子的心田，用涓涓耐心滋养他们生根发芽，带他们迎着朝阳微笑，对着风雨舞蹈，顺境时懂得谦虚，逆境时学会蓄力。彼此关爱，相互信任，携手成长，珍惜师生缘分，不负童年时光。爱能化解工作中的万般烦恼，爱能换来家长的无限信任，爱能托举孩子们向阳而生。
为了进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时总结和推广班级管理经验，切实提升班主任的专业素养和管理水平，全力打造一支师德高尚、业务精湛、勇于创新、深受学生和家长喜爱的班主任队伍，2024年5月11日，我校开展了班主任经验交流沙龙活动。
优秀班主任工作经验分享
二年级2班班主任 梁会丽
我对所做的班级管理工作从以下四个方面做了小小的总结，经验浅薄，不到之处还请大家批评指正。
一、立规矩
俗话说，无规矩不成方圆，在一个众多学生组成的班集体中，班规更是对日常行为规范起到了重要的约束作用。
二、勤观察
观察学生的行为举止、当看到了好的行为，及时肯定表扬，发挥榜样的作用。不好的行为，及时了解原因，批评指正并引导该如何去做。树立并保持良好的班风班纪。
三、乐沟通
乐于与学生沟通，随时随地，有时间就聊上几句，这样的交流状态学生也会比较放松，更有利于沟通，了解学生学习、生活、心理、思想状态等方面的真实想法。 以便与家长交流的时候给到更多的反馈。
四、多反思
有反思，才有进步。时常在独自行走，或入睡前反思自己当日的班级管理、教育管理行为。 同身边优秀的班主任交流学习，学习宝贵的经验，内化并尝试应用，不断探寻符合自己班情的管理方法。
我从日常的班主任工作中总结了四点经验，与在场的教师进行分享：
一、培养班级小助手一个好的班级小助手，能帮助老师解决好多问题，让老师在日常工作中事半功倍。
二、关注个体，让爱先行只有经常性地深入了解学生，学会与孩子们换位思考，才能对每个孩子的情况做到全面了解。只有做到心中有数，才能实现教育有法。
三、家校沟通，"合"为贵教师与家长的沟通不仅是一门艺术，更是一种超越知识的智慧。经常与家长沟通，一方面了解孩子的方方面面，另一方面让家长每时每刻知道孩子在学校里的各种表现。
四、班级管理要细化，责任到人。让每一个孩子都知道自己每天该干什么，怎么干。从低年级开始抓常规，让学生形成习惯。
我今天针对家校合作，如何与家长有效沟通的方面来说一下自己的几点体会：
1、及时和家长沟通孩子在校情况。比如，作业完成情况，是否保质保量按时完成；孩子上课听课情况，遵守纪律情况，个人卫生情况。有问题随时保持沟通，及时解决，把问题消灭在萌芽状态。
2、及时和家长沟通任课老师有关情况，让家长体会到各科老师对孩子学习的关心和认真负责，便于形成家校合力，让学生在和谐的家校合作氛围中安心学习。
3、有事第一时间和班主任沟通。学生都有一种自我保护意识，回家描述问题往往避重就轻，有问题请家长一定第一时间和班主任沟通，班主任在了解事件全貌后，及时有效解决，避免不必要的冲突。
二年级4班班主任 张立蕊
我认为有效沟通是班主任必备的一种基本技能，也是敬业精神和崇高职业道德的一种表现形式。
在与家长沟通时我喜欢主动出击，每个星期我都会选择5.6个孩子，借助微信主动和家长联系沟通。——家长您好，孩子这段时间上课发言积极，作业认真，表现一级棒，请您转告孩子，老师非常喜欢她，加油!
学会和家长沟通，和孩子沟通，自如掌握沟通技巧，又善于在必然和偶然中运用它，会使班主任工作获得事半功倍的效果。
年轻班主任工作的困惑与问题
一年级8班班主任 翟燕霞
陈老师把自己在班级管理中遇到的困惑与问题，向有经验的班主任们寻求帮助。
困惑一：如何有效管理班级秩序和纪律
学生们的违规行为和不服从指令让新手班主任感到困惑和无助。
困惑二：如何与家长有效沟通和合作
当遇到如家长不配合、沟通不畅等情况，应该怎么办？
活动最后，班主任工作室韩主任对本次活动进行总结。充分肯定了两位优秀班主任的日常工作，感谢她们精心准备和毫无保留的经验分享，希望全体班主任向她们学习。她认为每一名学生身上都有班主任的影子，每个班主任不同的管理方法会带给学生不同的影响，所以作为班主任要将班级管理工作落在实处、做在细处，培养全面发展的学生，做有良知的班主任，用积极向上的思想去引领学生成长。
经验在交流分享中增长，智慧在交流碰撞中生成。管理方式虽不尽相同，但目的都是一致的。本次班主任工作经验交流活动，不仅为班主任创设了交流学习的平台，展现了我校优秀班主任的教育智慧，也助力了年轻班主任的成长，拓宽了班主任们的工作思路。相信在今后的工作中，全体班主任将以更加饱满的热情、高度的责任心和仁爱之心引领学生健康成长，使我校的班级管理工作再上新台阶！