勤于实践，方能磨砺课堂；
深度研讨，才能柳暗花明。
追光而遇，沐光而行；云程发轫，万里可望。为践行新课标理念，促进教师专业成长，推动语文教学高质量开展，让课程与教学焕发思维的活动。我校5名语文教师于5月18日参与了由廊坊市教育协会主办的“新课标视野下中小学‘教—学—评’一体化大单元教学与作业设计专题研讨会”。
研讨会分为观摩课和主题讲座2个环节，活动内容如下：
课 例 展 示
观摩课1
《太阳和蜉蝣》
王乐芬老师在绘本故事的讲解中以阅读的进程：前、中、后分别设计了三个学习支架,充满广阔的思考空间，将绘本故事的内容和情感充分的体现。在这样的课堂氛围中，孩子们快乐学习、体验情感,身心都得到了充分发展，让语文课堂大放光彩。
前:阅读小侦探
阅读前:出示绘本故事封面，设置问题,让学生们通过观察，对绘本故事的主人公有初步的感知。
中:角色扮演者
在阅读过程中，通过抑扬顿挫的教师与学生分角色朗读吸引学生的阅读兴趣，在语调变化中直观感悟蜉蝣心情的变化；通过阅读观察发现绘本背景亮暗颜色的变化代入到蜉蝣内心开朗到昏暗。
后:创意小作家
在阅读过程后，设置阅读任务单的形式让学生想象小蜉蝣还会遇到谁,会有什么对话。
观摩课2
《梅花组诗》
语文课堂上，张老师通过亲切而又细腻的话语，像一缕春风吹入孩子们的心中，激起他们的兴趣，使之积极投入到古诗学习中。
张老师在课堂初始通过观察图片初步感知,引导学生说出梅花外在美的特征。
而后通过几组梅花古诗的多样朗读以及背景资料扩展,引导学生说出梅花内在美的特征。
最后通过梅花的总结和学生们分角色朗读,在学生感受梅花特征的基础上赞美梅花。整节课的板书设计环环相扣,新颖的授课方式既提高了古诗教学的效率又能让学生对古诗意象获得充分的体会。
讲座研讨
教而不研则浅,研而不教则空。观摩课结束后，两位教师分别进行了相应的主题讲座。
《素养导向下的作业设计》
作业设计上张老师阐述了3方面:注重作业设计的有趣有意义,关注人的成长;注重创意和统整,关注系统设计;注重跨学科和项目化,关注情境中的探究。
在语文学科的作业设计上,多开发学生们的创作思维,创编漫画,生字故事卡牌,多样化的读书小制作,让学生们的素养综合素质得到全面的发展。
《小学古诗词教学的实践与探索》
张老师认为在教学中需要有解读教材,诊断学情,研究创造的能力。首先为大家讲解了教材中课标中对学生素养的要求。其次张老师为大家扩展了新的教学思路,展示了小学阶段需要掌握的所有古诗词,并提供高年级的古诗分类讲授方法。在分类中完成教学创作。
学习心得
青衿之志，履践致远，行而不辍，未来可期！永清县第四小学语文组的老师们一定会勤耕不辍，践行新课标，深研新教材，巧思大单元，进一步提高课堂教学的质量，贯彻核心素养的教育理念，全面推动小学生的深度学习，并帮助学生实现自身知识体系的建立。用初心育芬芳，用匠心育英才！
拍照:唐雅聪 李欣欣 杜明轩
何艳菊 刘莹莹
编辑:刘莹莹
审核:范娜 石颖杰
2024年5月19日
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