与自然合和的生态教育。省三幼作为国家名校领导者单位，扎实开展绿色道路四大活动，为四大活动的光盘行动，垃圾分类、变废为宝和爱民服务，来树立幼儿们的环保意识。2021年师生承担了湖北省生态教育宣传的拍摄，人人争做新时代环保小卫士，生态小公民。
以科技学科的智慧教育。省三幼作为首家湖北省数字试点幼儿园，我们将先进的智能化理念传递给孩子们，让他们从容的应对未来做好准备。
我们持续10年，每年一届的娃娃智慧节来启蒙他们的科技思维。我们创设了AR一环头球智慧，当前发放树屋等全立体的智慧环境，让孩子们充分感受科技的魅力。我们又承办了全国的AI赋能幼儿教育数字化转型研讨会，即将在我们那儿召开，期待大家走进三幼，我们共同学习成长，这个是魔幻投球，我们开出的一个置换户外投球，满足了孩子们从单一的投掷变成多玩法多变速的花样投掷。
钢琴楼梯孩子们在上下楼梯的过程中来感受音乐的跳动，他们自发的进行音乐创作，未来的音乐家就在石林中上下产生。我们还利用了1,000万的注册通道，创作了一些快乐足球，快乐打地鼠总统的AR交互游戏。
智慧长廊，我们将太阳能发光发出来作用的这个光荣的行动，它能够支持我们智慧长廊的长效照明，电子屏也满足孩子们自己点击和互动的是的这样一个菜单式的共学共享，成为他们二次学习的一个环境小课堂，我们说没有教育就没有先进生产力，那么形成信息生产力的关键在于科技创新，但科技创新如何从娃娃抓起，我们需要树立一个理念，就是先培养老师成为科技大先生，来影响孩子们成为科技小人，才让每一个三幼娃都有活跃的思维。
今年年初刚刚举办的第五届娃娃科技节，我们这一次的娃娃科技节实际上一年一度的迎春嘉年华和我们两年一度的娃娃科技节深度融合，孩子们既亲近科学走进传统，也让科学启蒙的种子在他们心中生根。
这里可以看到我们每一个孩子科技小人才，他们脑洞大开，铺天盖地的大厅里面都是他们创作的作品，启迪着他们的科技思维，培养着他们的好奇心和求知欲。还有我们的老师就是他们说的科技帕先生，他们连续15年参加了全国青少年科技创新大赛，原创了纸张的秘密，乌鸦喝水等科技作品，荣获了国家级一二三等奖全奖项。
在绿色教育中植入红色基因，比如说光盘行动中，我们就养成的是勤俭勤俭节约的中华美德，在健康九礼中康熙的文明礼仪以礼传礼，以爱育爱来培养他们的有效的行动。
走进三幼，我们的新希望的标识处处可见，不管是安全标识还是节能标识，都是由我们的园徽延伸而出的。
这个是孩子们最喜欢的一一个新的游戏环境，叫西红绿和西游记乐园，我们将红色传统文化西游记中的孙悟空与绿色生态、水循环水相结合，打破了水帘洞雨水变瀑布，打造了红绿和合的西游记乐园。
发现美到再感受美，再创造美，从老师教走向了大自然教，从老师预设到幼儿，发现成长，实现了天人合一的室内外一体化育美。
每周原创的线上节气食谱，让孩子们能够适应节气健康是快乐的。刚才前面也说到了，教育部的部长提出了要解决小眼镜的问题，在我们三幼就有持续了10年推进开展干部小组关系，这个是我们正在展示的，是站立式的9眼位护眼操，首家荣获了武汉市幼儿园健康学校。
生成了我们的科学活动，看看谁的速度快，孩子们发现了坡度越高，滑行速度越快，教学推动了滑行游戏的发展，那么科学活动也逐步丰富了我们幼儿的游戏经验。一段时间之后，我们发现室内的斜坡游戏已经不能够支撑孩子们的游戏兴趣了，怎么办？这个时候我们的教师及时转化身份，化作了师者做好同情介入。在户外的发光树屋的天然陡坡处，投放了大量的室内辅助材料，比如说收纳箱，还有盆子、谷子、铁锅盖子等等，各种想不到的材料都给他们用上了，来吸引孩子们对滑坡油气的持续兴趣，孩子们尝试不同的物体在滑道上滑行，让游戏从室内走向了室外。
教师又观察到了这个时候幼儿出现困难了，什么困难？怎么我都滑不动了，轮胎滚下来容易滑下来难，这个时候他就跟大家分享了，教师将户外游戏引发的小困惑转变为了教学活动摩擦力的小秘密，来引发孩子们去探索并发现物理现象产生的条件和影响因素。在数字教学和游戏的灵活切换中，让游戏从有趣走向了有效，来实现幼儿有意义的学习。
在近20年的这样一个时间探究中，我们以生活为切入口，以节气为时间轴，研发了24节气社会性节日和生成性节日三大板块，42个主题的集聚课程，让孩子们三年的幼儿园生活以过节的方式来贯通。
我们将立冬节气和淘宝义卖相融合，线上线下如期开展绿色变废为宝，红色爱心义卖家园携手从乡村扶贫走到了乡村振兴，那么将三要爱传递给了大山里的孩子，那么红绿和合也在幼儿园心灵埋下了真善美的种子，为幼儿扣好也是一粒扣子。这个是我们第十三届，那是第十届，每一年我们都走进大山。
家园共育成合力构建了联动紧密科学高效的家园社三位一体的三全育人家园共育样态，放低心态与家长的心愿对接，充分体现了家园共育应该是应有的师者厚度，从而实现了共存共建到共生共长，来提升家长的品德行为教育的这样一个观念。
因为我们的家长是品德启蒙家园社铁三角中的重要一环，我们是合力来培养有教养的自由王，那么这个是我们放低共育姿态，1月一次的单点单1单元课堂，将家长学堂的主题由传统的不变定量优化我们家长按需选择的动量，让回归课堂更具指向性。我们的陈红陈红梅博士多次走进三幼，为我们的家园共育指明方向。
拓宽共育体系，来让共育课程更具系统性，构建了集自主游戏、亲子教育、保育保健三类的红绿家园共育课程。自己研发的新希望成长册，每一个三幼家庭独有的珍藏，因为它记录了三幼娃从进入三幼的第第一天到毕到离园到毕业离园的三年的一个关键转折点的成长，既能够让家长看到孩子们细微的成长变化，也能够让老师们看见孩子、观察孩子、读懂孩子，做到对每一个孩子的成长负责。
扩大共育半径，来实现我们5公里德育圈半径的德育圈，实现了资源的整合，也就是我们为什么会打卡汉州机场走进东湖，这是一大批我们5公里内的这样的一个德育文化的文化地标，让家园社共育更有实效性。这一个水文化我们还是水文化，因为水文化是从我们三个从55年建园开始，就有了这样的一个红色活动，那么现在走到现在，三幼娃的每一部作品对我们来说都是珍品，我们的家长都是自发的为他们配诗。