5月17日--19日，2024“丝路之春”当代名师大讲堂暨著名教育专家与陕、甘、晋、蒙、豫、川 名师“聚焦新课标引领新课堂”教师培训活动在西安外事学院如期举行。本次培训活动旨在聚焦学科核心素养，凸显学科育人功能，交流研讨各地教学改革的先进理念，发挥陕、甘六省各学科名师的示范、引领、辐射、带动作用。来自全国各地的教育专家和一线教师两千余人齐聚一堂，共同参加这一教育盛会。
12位专家级的名师课堂上精彩的表现，教学中巧妙地设计，智慧地引导，为参训教师们带来了丰富的教学理念和方法。藉口学区中心小学组织了这次活动，10名教师有幸参加，培训中教师们仔细地聆听 ，认真地做好听课笔记。
第一节练佳老师执教《田忌赛马》一课，练老师的课堂教学理念先进，她用数学思维开启语文课堂，实现跨学科教学。设计的提问问题巧妙，层层递进，很有探究性，又能贯穿全文。运用学习任务清单、鱼骨头等方式，帮助学生搭建表达支架。最后设置的问题把学生发散性思维整合起来，锻炼学生的语言组织和表达能力，检测学生学习效果。
杨修宝老师执教《清贫》一课，他的课堂是静下来的课堂，慢下来的课堂，给了学生最大限度的思考空间。进行大单元教学，聚焦语文要素，引导学生关注人物的语言、神态、动作分析人物形象。放手让学生情境演绎，学生能在扮演中设身处地体会人物形象。善用阅读材料，拓展延伸，帮助学生理解。
王林波老师执教《自相矛盾》一课，他善于创设情境，让学生在角色扮演中理解文言文的意思，打破了常规的文言文翻译模式。在课堂上用“既然……就……、如果……”这样的句式给学生搭建表达的支架，提高学生的思辨能力；善用直观形象的图片辅助教学，不仅激发学生学习的兴趣，还帮助学生理解。引导学生多种形式读，最后达到能在课堂上熟读成诵。注重学生学法迁移，让学生有所获，有所得。
史静雅老师执教《囊萤夜读》，她最开始出示“陇上畅小静雅，甚幸与众共学”，询问学生从中获得的信息，从而拉近了与学生之间的距离。
百年大计教育为本，教育大计教师为本。5月18日中西部青年教师专业发展联盟的成立，为中西部教师专业发展搭建了促进、合作、交流、帮扶互助的平台。中西部青年教师专业发展联盟的成立，将以新高度，新未来，新篇章，作为教师专业发展的新起点开拓一条崭新的教师发展之路。
内蒙古董丽老师讲授关于《黄继光》一课，教学内容丰富深入：从故事英雄会的导入，观看抗美援朝的视频，以及对黄继光的事迹进行了深入的挖掘和解读，不仅让学生了解了黄继光在抗美援朝战争中的英勇表现，更让学生深刻感受到了他无私奉献、英勇无畏的精神风貌。
王志华老师执教的《山居秋暝》，温柔的笑容，富有感染力的语文，让我们感受到了这节课的即严谨又活泼。这节课王老师让孩子们以法解诗，教会学生学习方法，教学过程以读带读，充分体现了古诗的韵律美。
闫学老师执教的《挑山工》，课堂上组织学生画挑山工的路线图，她关注了快与慢的辩证关系，让孩子们从人物的语言，动作中领悟到挑山工坚韧不拔，不达目的不罢休的精神。
李祖文老师教学《田忌赛马》时，利用部编版教材、文言文、人教版教材三种文本对比阅读，开启了全新的教学视角，令人耳目一新。教学内容不同，达成目标却有相同。这一堂堂都令课标里关于阅读学习任务群的各项要求具像化了。
崔云宏老师执教的《威尼斯小艇》，崔老师的循循善诱，让学生正真成为了课堂的主人，在授课过程中，不仅仅有写有读，更是将学习习惯，习作方法潜移默化的融入课堂中去。亲切的称呼学生为同志，先生，是课堂更是生活，将孩子们深深吸引到课堂中去。名师的松弛感，对课堂对学生的把握，让我受益匪浅。
优秀教研员的讲解及评课，让我们从这些课中深刻认识到，我们在课堂很多时候都可以拓展阅读教学。在理解写作背景时可以借助阅读材料拓展阅读教学；在理解课文内容、疏通诗意时可以借助阅读材料拓展阅读教学；在品味诗韵时可以借助阅读材料拓展阅读教学；在迁移运用学习方法拓展时可以借助阅读材料拓展阅读教学。借助阅读材料的过程中无形的就拓展了阅读教学。
感谢学校领导给了我们这次培训机会。短暂的三天培训虽以结束，但我们的教育探求之旅还远未结束。步履不停，前进不止。“教学似登山，不在一朝夕。”让我们将培训成果内化于心， 外化于行，在教育道路上拾级而上，践行所学所思， 共赴更加美好的诗和远方....