2023年5月期中检测以后，四.3班的家委们为孩子们买来了许多精美的奖品，孩子们的眼中都充满了期待。看到这些奖品和孩子们期待的眼神，我在心中闪现了这样一个想法：第一，这些奖品都来自家委们对孩子的奖励，得让孩子们能知道感恩家委们的心意；第二，平时孩子们的习作素材太少了，亲身经历的少，实践的少，这一次得让他们有一次难忘的经历。这样不仅培养了学生学会感恩，也让他们有了一次难忘的写作经历，以此来提升孩子们的写作能力。
说干就干，于是我将奖品的名字写在纸条上，然后将纸条塞进了红包里，最后把这些精美的红包贴在了黑板上。孩子们望着这些精美的红包，都迫不及待的想到上面把他撕下来，看看里面的奖品。
在组织孩子们进行撕红包，拆奖品的过程中，我能看到他们一个个紧张而又期盼的神情。于是，我适时引导他们谈谈自己上台前的感受，撕红包时的心情，得到奖品后的想法，然后让其他孩子也说一说自己的想法与感受，最后我引导孩子们学会感恩，感谢为我们买奖品的家委的叔叔阿姨们。颁奖典礼过后，我组织孩子们回顾整个过程，在黑板上引导他们画思维导图，完成这样一篇《难忘的颁奖典礼》的作文，让我们一起来欣赏孩子们的作品。
在这个过程中，我和孩子们是一起成长的。于是，我想到了研修时学到的这样一段话：只要我们有一双敏锐的慧眼，从日常生活中就可以发现可利用的资源。这是教师拥有课程资源意识职业习惯的表现，也是心中装着学生、思考课堂教学，用智慧和创造丰富课堂资源的表现。一起共勉！