集体备课凝智慧，共同研讨促成长——袁渡中心小学集体备课周活动

一年级数学集体备课小结：本次集体备课主要针对第六单元的内容展开讨论。针对教材内容、教学目标的确定进行细致研讨。教有道，研无止，集体备课是教学质量的磨刀石。为充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享,提高教研和备课效率，促进教学质量的全面提高。

二年级数学本周集体备课内容：在学习混合运算之前，学生已经接触过100以内的两步连加、连减计算及变相的两步混合计算，为本单元系统地学习混合运算奠定了基础。本单元教学内容主要包括：没有括号的同级混合运算，没有括号的两级混合运算，有括号的混合运算以及运用混合运算解决实际问题。这是学生系统学习运算顺序的重要阶段，是今后练习计算、提高计算能力的关键。由于学生之前已经或多或少的接触过混合运算，只是缺乏对混合运算顺序的归纳总结，所以本单元的学习，对于学生来说没有太大难度，关键就是掌握不同情况下混合运算的计算顺序，并能熟练地进行计算。使学生掌握几种不同情况下的混合运算的计算顺序,并能正确地进行计算。

两位数乘两位数在学生自主探究的基础上，教师可以进行必要的讲解和示范，帮助学生明确两位数乘两位数的算理和计算方法。讲解时应注重启发式教学，引导学生思考、总结，加深理解。

本单元，雷苗老师建议：两位数乘两位数的教学需要注重情境创设、自主探究、讲解示范、练习巩固、拓展应用等方面，同时关注教学评价和反思，利用多种教学资源提高教学效果。通过科学有效的教学方法和策略，可以帮助学生更好地掌握两位数乘两位数的计算方法和算理，提高其数学素养和综合能力。

四年级主备人熊才续老师，从教学目标、教学重难点、教学资源、学情分析、教学流程等方面阐述自己对第一单元的想法。然后，各师提出了各自对本单元的看法。在相互交流讨论积极有效的教学方法，真正做到心中有“纲”，教学有方。

本次集体备课活动的内容是人教版数学五年级下册第三单元《长方体和正方体》。整个活动中，老师们畅所欲言，氛围浓厚，教师们都有很多思考和收获。

在“双减”背景下，五年组的老师在备课时，以培养学生的数学核心素养、促进学生的全面发展为目的对教材进行了分析。黄芬老师首先以课程标准为依据，对教材进行全面、深入的解读。并从认识长方体和正方体的特征以及与长方体、正方体的表面积和体积对本单元进行整合分析，进而引出这一单元的数学核心素养发展定位。有助于把握问题的本质，明细思维的路径。罗祠杰老师认为教学评价可以启发学生认识自我，发现自我，建立自信，帮助学生用欣赏的眼光看待同伴，激发学生共同发展。促进学生更明智、更理性的进行学习。

在备课环节，王荷婷老师作为主备人对整个单元进行分析解读。六年级其余数学老师准备充分，从教材结构、教学内容、学情分析、教学目标等6个方面对本单元教材进行了分析解读，数学课堂中看起来简单的知识点也需要根据学生基础进行培优补差，照顾差生。把教学内容化繁为简、在作业的布置上进行分层作业。大家集思广益，群策群力，打开了教师的教学思路，创设了浓厚的研究氛围，促进了教师们共同成长，共同进步。

徐文迁老师指出《荷叶圆圆》是统编本教材一年级下册第六单元的一篇精读课文，是一首语言优美，想象丰富的散文诗。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。全文字里行间都充满着童真童趣，让读者感受到了夏天的美好。

熊才荣老师指出本单元围绕“夏天”这一主题编排，单元语文要素是联系生活实际

了解词语的意思。《荷叶圆圆》是本单元第二篇课文，在学习本课之前，学习过《小池》《池上》两首古诗，感受过夏日美景，会对课文中的荷叶、蜻蜓、青蛙等产生共鸣。

倪芝燕老师指出在本课时的教学中，要重点引导学生联系生活实际，借助字理了解“摇篮”“停机坪”“亮晶晶”等词语的意思，通过想象画面、让学生感受夏日的美好，并练习说话“荷叶是我的……”。在理解词语的基础上有感情地朗读课文并背诵，感受语言表达的节奏感。

二年级语文组徐蓉老师分享了关于第三单元教学经验：每上新课前，先布置预习任务，让学生带着问题自学课文，再根据同学们掌握情况课后布置适量作业，让学生更好地巩固所学知识。接着夏慧君老师进行本单元生字教学的分析，她认为应该把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，让孩子沉浸在良好的学习氛围中。王盼老师对本单元重难点进行了总结与分析，在教学中可以采用生动有趣的教学方式，吸引学生注意力，加强学生的互动性。

三年级徐静老师通过让学生找关键句的方法引导学生找到秘密的具体内容，并和宇宙这一边的生活形成对比，来感受想象的神奇之处。胡伟老师在解析第六单元时，以第三课《肥皂泡》为例，通过现场制作肥皂泡让学生理清过程好，并用词语形容自己所见的肥皂泡，以此和冰心奶奶的描写做对比，感受词语的美妙之处。

四年级赵园老师就第四单元《母鸡》这一课提出，在教学时要注意围绕“人爱猫，猫亲人”这一情感主线，引导学生读课文，体会作者的思想感情，在具体的语言环境中品味词句，将读、说、悟、写融为一体。王点老师就《海上日出》这一课提出，要以朗读和描绘作为贯穿课堂教学全过程的主线，引导学生随文入境，随境生情，以景促读，以读怡情。

五年级全体语文老师在主备老师杨姝雯的引领下，对第七单元进行了深层次的研讨。围绕“世界各地”的主题，编排了《威尼斯的小艇》、《牧场之国》、《金字塔》三篇课文，展现了水城威尼斯独特的城市风光，描写了荷兰安闲的牧场，介绍了古老的埃及金字塔，呈现出一幅幅动人的画卷，体现了世界各地丰富多彩的自然、人文景观的魅力，能激发学生了解世界多元文化的兴趣。

 本次集体备课以部编版小学六年级语文下册第四单元为主，主备人是吕群老师。吕老师从本单元教材内容、单元要素、单元教学目标、知识重难点、单元教学规划等方面进行详细解读。吕老师紧扣本单元人文主题“理想和信念”，对本单元4篇课文的题材与内容进行深耕分析。在单元要素解读方面，围绕本单元的三大语文要素：1.关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质；2.查阅相关资料，加深对课文的理解；3.习作时选择适合的方式进行表达。分析单元要素时，吕老师纵横联系，深入勾联四至六年级类似要素，有梯度进行归类总结。在单元教学目标及重难点方面，再次紧扣本单元语文要素在教材中的位置并结合整体教学的主线，突破重难点。

英语集体备课：Unit 3 where did you go?

本次集体备课中，本单元学习的主题是谈论和描述人物在过去做的事情，分享假期的经历，通过这些情景来呈现本单元的核心词汇和句型，要求学生掌握动词不定式的变化规则，理解动词过去式所表达的意思。本单元讨论的话题是人物在过去做的事情。因此在教学中可以通过联系生活实际作为上课资源，在教学中多进行小组合作以及学生互动活动，巩固重点句型，通过多种方式调动学生的积极性，引导学生自主学习，积极探索。

投掷轻物

投掷活动在日常生活劳动以及体育活动中具有很大的实用价值，因此选择投掷轻物作为集体备课的课题内容。投掷轻物的重点是掌握投掷出手的角度，体会全身协调用力的投掷方法，以学生的学生的生理心理状态，上课时可以通过游戏的方式进行比赛教学。

本次集体备课内容是小学科学：《通过感官来发现》这一课题，这一课题在正式教学中，可以通过研讨的方式进行，通过研讨学生将认识到每个感官，只能感知自己能够感知的信息，对于其他信息无能为力，教师要善于利用研讨环节中的问题，引导学生养成带着疑问投入观察实验活动的习惯。