别过春意盎然，走进夏花灿烂。伴着初夏的花香，为进一步落实《义务教育课程标准（2022）版》，积极推进长治市“好课堂”教学改革，持续推进我县“百名示范千人达标工程”，践行我校“一基五重三提升”课改建模，促进教师专业成长，提高课堂教学效率。本学期我校开展“同课异构”的第七场教学教研活动于5月21日——24日在英语组展开。
课堂实录 风采剪影
王宇霞老师执教故事Three little pigs，老师在课堂上扮演着“导演”的角色，而不是“演员”的角色。在王老师的精心调度下，所有学生时时刻刻扮演着“演员”的角色，学生听、说、读、写、演，环环相扣，忙而不乱，都有自己的事可做。
董少婷老师同课异构了Unit12Three little pigs，巧妙运用情境导入课题，引导学生初步感知所学语言知识。课堂氛围活跃，结构完整，注重以学生为主。科学安排教学内容，充分考虑了学生的兴趣和需求，将知识点与生活实际相结合。合理设计教学任务，拓展了学生的知识面，让学生在课堂上有所收获；活动形式多样，不仅调动了学生学习的积极性，还培养了学生的团队合作和沟通能力。
边建芬老师讲授的的Two seeds一课，以问题导学推进课堂教学，合理创设情境，学生围绕情境和问题，进行自主学习、小组合作、展示交流。同时，注重知识的迁移与应用，引导学生运用课本知识解决其他同类问题，在做中学，用中学，创中学，提升了学生的英语素养。
郭丽丽老师同课异构了 Unit 10 My garden第二课时Two seeds，设计贴近学生生活的教学活动，吸引和组织学生参与课堂实践，真正实现了以学生为中心，以活动为主题，以任务为主线，学生的主体性得到充分的发挥。另外，精美的PPT课件让现代多媒体教学手段的运用发挥到了极致。充分挖掘了教材的人文性和教育性，通过生动的故事短片引导学生面对困境不放弃、坚持不懈地努力，不仅在学习知识的同时更在语言学习中融入了人生哲理的启示。
赵灵芝老师执教的五年级下册Unit9Seeing a Doctor采用了多种教学方法，如角色扮演、情景对话、小组合作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。同时，教师还充分利用多媒体教学资源，为学生提供了丰富的视觉和听觉体验，使课堂更加生动有趣。这些教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的英语应用能力。在本课中，教师充分发挥了学生的主体作用，通过引导学生参与课堂活动、发表自己的观点和看法，加强了师生之间的互动和交流。同时，教师还注重培养学生的合作精神和团队意识，让他们在小组合作中共同进步。这种互动方式不仅提高了课堂的教学效果，还培养了学生的综合素质。
龚敏老师同课异构的Seeing the doctor 整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。教师利用情境引导学生学习新知，充分激发了学生学习兴趣.教学过程的设计充分体现了对新知的循循善诱充分调动起了学生的学习主动性。看！学生们情绪多高涨，气氛多活跃！
刘建华老师执教的The journey of a plastic bottle这一课上，刘老师基本采用学生自主阅读的方式，老师提出关键词，引导学生用关键词去理解整篇文章，并利用关键问题来提纲挈领，抓住文章的中心意思，还让学生自己排序，阅读完成整篇文章。在循序渐进的教学过程中，由易到难，从扶到放。这样丰富了课堂教学内容，让学生收获也更多。
张慧霞老师同课异构的The journey of a plastic bottle 整堂课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样，采取多种教学方式，帮助学生掌握学习方法，通过精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。
以评促教 携手成长
张校长对老师们的课分别做了细致的分析。她指出，我们老师不仅要教学更要育人，所有的教学活动都应围绕教学目标和主题做好合理规划，要让孩子多去说多去想，把学到的知识在真实的生活情境中表达出来。老师们要立足于单元整体，开拓学生的思维，同时具备跨学科专业知识，做好学生成长路上的引路人。
知无涯，研无尽，本次教研活动在大家的畅所欲言、互相学习和深入交流中圆满结束，我们全体英语教师将继续以教研活动为契机，不断潜心钻研，沿途生花!