“启”智行千里   “探”知皆胜地

----广东省第五届小学语文青年教师教学观摩之旅暨电白区刘小娥名教师工作室研训活动

     水本无声，相荡乃起涟漪；石本无火，相击乃发灵光。为进一步提高课堂教学水平，深化语文教学改革，探索如何有效落实语文核心素养，茂名市电白区刘小娥名教师工作室主持人刘小娥携同其三位学员于2024年5月12日踏上了前往东莞市松山湖第一小学的旅程，参与由广东教育学会小学语文教学专业委员会主办的广东省第五届小学语文青年教师教学观摩活动。

  观摩漾教海  灵光启慧心

     在这短暂的三天里，我们得以目睹来自广东省各地的21位杰出青年教师的风采。他们精心准备的课程涵盖了古诗词的韵味、议论文的思辨、文言文的典雅、散文的灵动等多种类型，每一堂课都充满了生动与趣味。这些优秀的教师们不仅展现了自己独特的教学风格，更以富有感染力的语言和创新的教学方法，引导学生深入语文的殿堂，体验语文之美。

     他们充分贯彻了语文新课标所倡导的学生主体性和创新性精神，展现了高超的教学能力，让在场的每一位老师都感受到了优秀教学的魅力，同时也激发了我们对新课标教材教学的新思考和新创意。这次观摩活动不仅是一次教学技能的展示，更是一次教育理念的碰撞与升华。

    研学拓视野 智慧涌心田

     在这场观摩学习之旅中，我们仿佛踏上了一段寻找教育智慧的奇妙旅程。沿途，我们被众多精彩纷呈的课堂深深吸引，它们不仅展现了来自东莞、珠海和河源等21个地区优秀教师独特的教学风格和高超的教学技巧，更让我们目睹了学生们在课堂上的积极互动和深度思考。这些精彩的瞬间犹如一颗颗璀璨的明珠，串联成一幅幅动人的教育画卷。接下来，就让我们一起驻足欣赏，细细品味这些课堂的魅力，感受教育智慧带来的无限启迪。

     珠海的梅天垚老师聚焦思维为我们带来《田忌赛马》，梅老师风趣幽默的语言，扎实的教学功底引导学生思考问题，找出解决问题的突破口，明白孙膑能想出这样的好主意，乃是仔细观察、周密分析、认真决策的结果。在课堂的最后的思辨环节，梅老师没有直接进行总结来结束本课，而是抛出“在这场赛马中，到底谁才是大赢家”这个问题，紧扣“思维的火花”单元主题，引导学生发散思维，深度思考，各抒己见，有理有据，让学生思辨性阅读与表达的学习成果得到高质量的展现。

     来自河源的刘玲老师为我们带来古色古香的《江南春》。刘老师打破传统古诗教学模式，由浅入深，层层递进，诵读初感知，赏读晓诗意，鉴读悟诗情，美读新创作，让学生在学古诗过程中读中感悟，习得创作诗歌方法。刘老师将江南的春天有声有色，有静有动，有景有情的美景搬运到课堂上，在传授知识、培养学生能力的同时，让学生学会鉴赏诗歌并产生愉悦的审美情趣，AI的介绍、优美的配乐让课堂充满了深度与魅力。

    请大家再次聚焦镜头，一同领略各地教师的风采与魅力。

     活动结束后，广东第二师范学院的桑志军教授对本次观摩活动进行了专业而精彩的点评。他首先高度肯定了教师们在教学实践中的积极探索和不懈努力，认为大部分课例都从大单元视角把握教材整体设计，运用多种教学方法培养学生的语文实践能力和创新精神，呈现的课程均把教学评一体化落实到位。同时，桑教授也客观地指出了部分课例中存在的问题，如教学目标定位不够精准、情境创设不够合理、对学生牵引痕迹过于明显等，并给出了具体可行的改进建议。桑教授最后提出新课标背景下的语文教学，老师应持续关注语文教材、教学内容的解读，只有读懂教材，精通教学内容，授课才会准确无误，巧妙的教学设计才会创造出来。

 研讨深学海  思考绽光芒

     善学者明，善思者智。参加活动的工作室学员老师们在每一日的活动结束后，都齐聚一堂，室内的氛围既热烈又专注。他们围坐在桌旁，目光炯炯有神，手中的笔在纸上飞快地记录着。

      灯光映照下，每位老师的脸庞都显得格外认真。他们针对当天参赛老师的杰出课例展开深入的点评与学习，仿佛每一句话、每一个动作都被细细地拆解和品味。

    “那位老师课前与学生互动的方式真的很巧妙，不仅拉近了师生距离，还活跃了课堂氛围。”潘美莲率先发言，引起了大家的共鸣。

  “没错，我也注意到了。而且她的语气语调非常自然，尤其在示范朗读时，那种抑扬顿挫的节奏真是让人印象深刻。”张慧诗老师补充道。

   随着讨论的深入，大家纷纷分享自己的观察和感受。有人提到参赛老师精心设计的过渡语，称赞其既明确又自然，能够深入人心；也有人谈到AI技术在课例中的巧妙应用，感叹其在教学中的巨大潜力和无限可能。

     随后，刘小娥老师进行了总结，她指出这次的观摩学习活动为我们日常教育教学活动指引了方向，教材内容的教学不能只拘泥于句段的分析，还要用拓展的思维，赋予文本生命力，挖掘文本的深度及广度。老师在授课过程中，以新课标为导向，一定要让学生多读、多说，在读中学、学中悟，紧扣课文文本，注重语文核心素养的发展，用一系列有关联的学习活动层层递进促进达成学生语文素养的成长。此外，在课堂上，教学评一体化的评价标准设计以及落实也非常重要。

     时间在不知不觉中流逝，但大家的热情却丝毫未减。直到研讨结束，老师们仍意犹未尽，纷纷表示此次东莞之行让他们收获颇丰，不仅学到了很多新的教学方法和理念，还结识了很多志同道合的朋友。

     追逐他山石，方圆一勺深。抱真唯守墨，求用每虚心。本次观摩活动不仅展示了参赛老师们的风采，也为全省小学语文教师提供了一个学习的交流平台，工作室学员们在观摩中学习，在学习中反思，在反思中提高。教育之路永无止境，我们将在今后的教育教学中继续秉承“教无涯，研无尽”的精神，不断探索，不断前行。