为深入推进河南省基础教育教学研究项目“基于‘数学美’的小学数学教学实践研究”，进一步提升小学数学教师挖掘数学美的能力，2024 年 5 月 18 日省级课题“基于‘数学美’的小学数学教学实践研究”微型课展示研讨活动在许昌实验小学举行。参加本次微课展示的21位老师是全国教育名家吴正宪工作室和中原教研名家张红娜工作室优秀骨干教师，我校査卓珩数学名师工作室助理陈彩作为全国教育名家吴正宪工作室核心成员参与了本次微课展示研讨活动。
陈彩校长展示的微型课《小小设计师》，本节课目的是让学生在实践操作活动中，能运用所学过的平移、旋转、轴对称等图形运动的知识，欣赏并创造图案，能用自己的语言描述图形的运动，逐步发展空间观念，感受生活中的数学美，培养创新精神和实践能力。
陈彩校长从生活中桌布上、地毯上、衣服上等的纹样图案入手，引出本节课大任务——“纹”样中国设计大赛。接着陈彩校长以收集“智慧锦囊”闯关游戏为主线，经历景德镇、广西壮族自治区、许昌曹魏古城三站，让学生在欣赏美，发现美，设计美中感受图形的运动美。同时也让学生明白要想设计出美丽的纹样，要先找到基本图形，学会将基本图形通过轴对称、旋转、平移等图形运动形成基本图案，最后用形成的基本图案再通过图形的运动创造设计出更加精美的纹样图案。
“大道至简，道阻且长” ，每一节课都需要仔细回味咀嚼，许昌市实验小学万通街校区樊沛锋老师和许昌市毓秀路小学业务校长宋慧珍作为点评专家对每节课做点评。樊老师指出:要想实现“三会”目标，依托的是学科本质即内容本质，内容本质既是手段又是目的，所以每节课的设计都要抓住学科本质。“三会”目标落实后，要让学生学会思考、学会做事情才叫真正的落地，要让学生像专家一样去研究，即在课堂上要培养学生的专家型思维。最后樊老师提出建议:课堂上一定要用大任务去引领学生深度思考，问题要求不要太细化，要给学生更多的思维发展空间。
活动最后，中原教研名家张红娜老师对本次研讨活动做总结。
“欲识教学真面目，惟有深入教材中”，只有钻研教材、课标，分析学情，挖掘数学学科本质，才能达到预设的教学目标。这次“数学美”微课展示研讨活动虽然结束了，但前进的信念没有尽头，我们将整理满载而归的行囊，敛起收获的喜悦，带着先进的教育理念，优秀的教学方法，在岗位上发光发热，为鄢陵数学教育事业贡献力量！