“教而不研则浅,研而不教则空”，以义务教育《体育与健康课程标准(2022 年版)》为指导，聚焦“教会、勤练、常赛”开展一体化教学研讨与实践。2024年5月11日下午，2023学年下学期第12周体育与健康学科（小学）教研活动在广州市海珠区昌岗中路小学（翠城校区）举行。活动由昌岗中路小学体育科组长胡钊荣老师主持，出席此次活动的有海珠区教育发展研究院体育教研员、中小学体育教研会会长周艳，海珠区昌岗中路小学校长蒲倩雯，海珠区昌岗中路小学副校长李颖及海珠区全体小学体育教师。
本次活动分为两个内容进行：一是教学评新生态——“学练赛评”一体化教学课例展示与研讨，分别由昌岗中路小学苗田老师带来的《水平二》专项运动技能《折返跑》课例和杨阳老师执教《水平一》基本运动技能《爬、跳与游戏》；二是国家义务教育质量监测体质健康项目解读与展示。
首先由昌岗中路小学科组长苗田老师带来（水平二）专项运动技能《折返跑》课例展示，授课对象为三年4班学生。在教学中通过运用小布球，从听信号折返游戏，过渡到折返跑的技术动作认知、以民俗点鞭炮，到学生角色扮演鞭炮与点鞭炮的人的关系进一步激发学生的兴趣，采用“时间赛跑”、“争分夺秒”、“四人三向折返”多样化的方法和组合，让“练”变得丰富又活跃；采用“4人小组折返赛”、“抢占地盘”拓展出组内与组间的互动，让团体的“赛”变得有序又激烈；让学生能够乐学、趣学、善学；结合运动项目体能需求特点设计趣味性、竞争性、补偿性体能练习，做到技能体能同步发展。循序渐进引导学生不断丰富运动体验，强化运动感知，培养规则和安全意识，让学生能将课堂所学知识迁移到现实生活中运用，真正做到学以致用。
动态热身
抢夺地盘比赛
4人折返跑赛
体能平板支撑传球
接着由昌岗中路小学杨阳老师执教（水平一）基本运动技能--《爬、跳与游戏》，授课对象为二年（2）班学生。杨老师通过跨学科主题“人与自然和谐美——春游”的情境，带领学生们乘坐巴士“跑高速、过隧道、跨大桥、模仿小动物”，语言的生动和肢体的互动，热身环节就让人如临其境；基本部分更是巧妙的利用“瑜伽砖”，一物多用变幻出爬行动物馆的“大熊爬、蜘蛛爬、猴爬”以及跳跃动物馆的“公鸡跳、青蛙跳、袋鼠跳”十分富有特色的爬与跳学练方法，学生通过为小动物们“广积粮、打地基、造房子”的形式让比赛充满创造思维、合作意识和实践意义。通过学习让学生爱护自然，保护动物，做到人与自然和谐相处。
动态热身
爬行练习
游戏斗鸡
游戏搭房子
在活动的第三个环节，昌岗中路小学体育老师组织了四年（1）班的学生对国家义务教育质量监测体质健康测试项目进行测试，测试内容包括：肺活量、握力、50米跑、立定跳远和15米折返跑五个项目。
肺活量、握力测试
15米渐进性折返跑测试
最后海珠区教育发展研究院体育教研员周艳老师对此次活动进行点评，两节课例，上课老师精心准备，以紧贴学情的教学设计，丰富多样的教学方法，科学有效的教学设计，为大家展示了一节节各具特色、精彩纷呈的课。两位老师的课，通过“学、练、赛”评的有机结合，帮助学生建立学科思维，培养学生的核心素养，做到育体、育智、育德、育心。另外她还特别强调，对即将要开展的国家义务教育质量监测体质健康项目，务必要祥读文件，并在文件的指导下落实执行。对如何落实课堂教学“学练赛评”一体化教学，实现精准教学、科学增效，周艳老师也提出了系列建议1.要夯实课堂教学，保证训练成效。每节课50米，立定跳远，15*8渐进性往返跑都要练习，教会学生方法。2.上课要讲究密度，强度。教师少讲学生多练，教师精讲学生多练。分组练习少人多组，把课堂时间交给学生多练习技术，体能。3.掌握知识技能，加强对知识与技能的运用。让学生课堂所学，能够运用到现实生活场景中。希望各校要围绕“提质增效”，以“数字化，精准化，个性化”三个关键词开展工作。
（周老师与学校行政、体育科组合影）
撰稿：苗田
审稿：周艳
编辑：陈妮