《指南》中指出，应该有意识地引导幼儿观察周围事物，支持和鼓励幼儿在探究过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。
课程缘起
👦“老师，你看好漂亮吧”
👧“我妈妈有，好好看很漂亮”
……
🧵线很吸引男生👦女生👧，
一边玩着一边聊着各种关于线，
各种兴趣和憧憬。
关于🧵线的故事之旅开始啦！
主题网络图
东寻西觅来找线
①身上的线
👦我的鞋带是长长的线。
👦裤子上有长长的线
👧他的吊坠线
👧我的手掌里有很多线。
……
我们身上竟然有这么多的线，平时都没有注意到呢！寻找身上的线，久久停不下来，大家都在兴奋地向小伙伴展示自己从身上找到的线，渐渐地由身上找到了教室。
②教室里的线
“区域牌上也有很多线。”
“我发现了区域里面的玩具也有好多线！”
“这里有毛线。”
“还有吊饰上的线”
“毛线编织的向日葵🌻”
……
在教室里仔细寻找，教室中的线已经不能满足我们的探索欲望，因此，我们开展了“寻线大调查”，让我们一起去寻找哪些藏在生活中的“线”。寻“线”开始啦！
③找找生活中的线
👦👧 认识各种各样的线
我们在家里找到了很多线。妈妈的手机充电器、爸爸的鼠标线、奶奶的毛线，还有缝衣服的线，还有鞋带的绳子……
这么多的线，快来认识一下吧！
👦👧 线的分类、统计
线是人们生活中到处会用到的工具，因此，我们在感知线的外形的同时，并且将带的线行了分类、统计📝
“线”的种类繁多，材质各异，大家根据线的特性将线进行了归类和梳理，并尝试将不同材质“线”运用于不同的区域，开展以“线”为中心的各类游戏活动。
④马路上的线
斑马线能引导行人安全地过马路。
黄实线的作用是禁止双方向车辆越线或压线行驶。
马路上的网格线是道路交通标线，网格线是非机动车禁驶区表线，作用是用以告示骑车人在路口禁止驶入的范围。
白虚线的设是帮助司机识别车道之间的界限，使车辆能够有序地行驶，同时为司机提供了变道和并线的机会。
⑤大自然中的线
大自然中发现的线，彩虹、飞机尾气、斑马、树叶上……的线，孩子们被鼓励去寻找和探索。这不仅激发了他们对自然界的兴趣，也提高了他们的观察能力和创造力。
我的问题：
我们的发现：
飞机飞过会留下一条白线是因为飞机排出来的废气中有水汽，水汽与周围环境中空气混合后，水汽会凝结成特殊的云系，从地面上望去，就象飞机的尾气。
叶子上的叶脉就相当于我们身上的血管，因为有了叶脉，叶子才能有充足的营养，更加有生命力，而且叶脉就像伞的骨架一样，能将整片叶子支撑起来。
课程进行过程中产生的问题怎样解决？孩子是有能力、有自信的学习者和沟通者，他们通过询问教师、自主讨论交流、老师是他们的支持者、引导者、合作者，和他们一起探索，查阅获得答案，帮助他们总结、提升经验。
精彩纷呈来
呈"线"📝
多种方式表征各种各样的线
奇思妙想来玩线
线可以和我们玩哪些游戏呢？
我的计划
用线可以拿来做哪些事物和东西呢？我们来画一画吧！
关于线的游戏，孩子们以小组在一起交流、讨论记录📝
我的行动——线手工
编织
线的颜色、材质很多，很适合孩子们作为活动材料，和线互动，会是一种独特有趣的学习过程！
瞧，孩子们多棒........
线的颜色、材质很多，很适合孩子们作为活动材料，和线互动，会是一种独特有趣的学习过程！
瞧，孩子们多棒........
大家一起来玩线
孩子们在活动中探索与实践，有效提升了活动的自主性、灵活性、多变性等。老师们也不断提升着相应的指导策略，在活动中与孩子一起游戏，共同成长。
线的危险
在我们生活中也存在很多危险的“线”，如：不可以用手触摸通电的线和插座。要远离有高压线的地方，更不要在离高压线近的地方放风筝。有裸露在外的电线，不要好奇用手去碰，应及时告诉大人去找专业人士修理。
线为我们的生活带来方便的同时，也有一定的安全隐患，我们必须懂得保护自己，安全合理地使用线！
孩子们和线的故事仍在继续，新鲜的事物总是吸引孩子们的好奇和探索的欲望，作为老师需要敏锐的发现幼儿兴趣点，把握时机，放手让孩子们自己去尝试，大胆挑战，
大自然中、生活中、幼儿园里千变万化的线都可以与孩子们碰撞出五光十色的火花，接下来我们一起期待更多的故事吧！
