小班幼儿刚入园时间短、年龄小、生活自理能力弱，加上刚入园情绪的所影响，在午餐环节时，我们发现存在明显的粮食浪费现象。部分幼儿对食物挑食，将不喜欢的食物随意丢弃；餐盘中常有剩余饭菜未被吃完；饭后桌面上和餐盘中散落着不少饭粒。如今，我们的物质生活比从前丰富了许多，但勤俭节约无论何时都值得提倡。伴随着一代代人的成长,我们也会为“勤俭节约”不断注入新的涵义和活力。本活动来源于幼儿的生活,又服务于幼儿的生活；养成勤俭节约的好习惯，既贴近幼儿的生活，又符合幼儿的现实需要。根据中班幼儿的年龄特征和需要，结合多领域的内容要求，我设计了本次社会活动——《怕浪费婆婆》。课题组成员吉雷霞教师于2024年2月29日开展小班健康活动《怕浪费婆婆》，本课题组成员参与了此次的研究课，共同探讨活动实践。
一、备课阶段
先备目标再备活动准备，最后研讨活动的过程。老师们各自提出活动过程的建议:
吴琦桢:为幼儿提供废旧彩纸团、蜡笔等材料让幼儿自由创造作品，激发幼儿的想象力和创造力。
李盈:在豆豆的脸上都是米，婆婆为了让他以后不浪费粮食，故意要去舔他的脸，这个环节可以先幼儿设想婆婆会怎么做?这个画面一出孩子们纷纷表示有点恶心，但就这样一个简单的画面立马让他们明白一一再也不浪费了！教师要在与幼儿的相处中慢慢学会幽默叉有智慧地解决问题。
二、活动过程
吉老师由绘本"怕浪费婆婆”是一个特别爱惜物品、注重勤俭节约的老人。在婆婆经常出现在小男孩的生活中，当小男孩浪费资源时，比如将废弃的纸揉成团、不关水龙头、将用完的铅笔头扔掉等，“怕浪费婆婆”就会采取行动，展示如何将废物再利用。例如，她会把纸团变成纸偶，用剩菜剩饭喂小男孩，教他如何节约用水和电，以及如何将废弃的物品重新利用。通过这些有趣的故事情节，“怕浪费婆婆”向孩子们传达了勤俭节约的重要性，鼓励他们珍惜资源，减少浪费。
三、研讨评课
李盈：绘本的选择很好，贴合课题，幼儿进餐浪费是我们一直在关注的事情，在活动中老师用故事的方式引入，使幼儿更加直观容易接受，明白了浪费是不对的事情，建议在延伸上应思考要怎么做才能减少浪费。
李敏：本节课达到了预期的目标。孩子们通过听故事，看图片，参与讨论等活动，不仅了解了浪费的坏处，还学会了如何在日常生活中做到节约。建议教师在今后的教学中，继续注重培养孩子们的情感态度和价值观，引导他们树立正确的价值观，形成良好的行为习惯。