时间：2024年5月13日
地点：实验楼308美术活动室
内容：结合艺术展演探讨以美育人的问题
主讲人：吴川毅
参与教师：全组教师
以美育人，构建以学生发展为中心的教学活动模式。美育是审美教育，更是情操教育和心灵教育，对于立德树人具有不可替代的作用。坚持以美育人，以文化人，提高学生审美和人文素养。中华优秀传统文化中饱含着丰富的美育思想。所谓的“兴于诗，立于礼，成于乐。”实际上就是阐明了诗歌、礼仪、乐舞之间的关系。因此，通过艺术展演活动，让学生有更多机会学习绘画、书法艺术。让所有在校学生都享有接受美育的机会，并以创新意识不断丰富和改进美育工作。形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。对学校美育课而言，既开设好音乐、美术、书法、舞蹈等各类美育艺术课程，又注重充分挖掘不同课程所蕴涵的美育价值，才能更广泛、更深层实现美育的教化作用。打同学和壁垒通过手工技艺等课程设计，将劳动教育和美融为一体。将美育和传统文化、非物质文化遗产相结合，让学生体验我国非遗技艺的巧夺天工，薰染优秀传统文化和工匠精神。为学生引路，把美的种子播撒在学生心中，才能不断提高学生审美和人文素养，从而强化美育育人实效，用美育助力学生追求未来美好生活。1、培养学生正确的审美观、情感和能力。美术教学活动不仅仅是教会学生绘画、书法的技艺。更重要的是负有指导活动、指导学生对自然美、社会美和艺术美的鉴赏，使学生产生愉快的心理，精神获得某种满足和享受的情感，从而自觉接受教育，提高其审美能力和审美情趣的教育活动。2、培养学生的民族审美能力。在现今的美术教育中，能否继承和发扬中华民族几千年积淀的审美文化之精神，以自己独特的东方民族审美文化同世界各民族审美文化对话和交流，无疑是教育工作中的重中之重。让学生们在思想上认识到民族艺术是我们本民族最宝贵的精神财富，要具有民族艺术继承和发扬的历史使命感，从而满怀激情地挖掘和研究民间艺术。3、美术活动要与美术课程标准、教材相结合。美术活动要以新的视角、以新颖的艺术构思、新奇多思的教学方法，使活动更加生动有趣，突出学科特点，真正使美育在学生成长过程中起到以美育人、以文化人，培养高尚的审美情操作用。
吴源老师现场挥毫
学生书画活动现场
学生交流合作学习现场
学生绘画作品欣赏1
学生绘画作品欣赏2
学生绘画作品欣赏3
学生书法作品欣赏1
学生书法作品欣赏2