2024年3月28日上午第四节，张惠秋在初二553班上一节研究课《海岛印记——画家乡的风景》，参与备课、评课、课后研讨活动的老师有指导老师胡忠礼、蒋委松等课题组成员和学科组老师。
本节课主要教学过程为：
（一）视频导入《儋州峨蔓镇盐丁村风景》
师：这是在我们儋州峨蔓镇盐丁村的风景，在我们生活的海岛，还有很多美丽的景色，阳光，海浪、沙滩、椰林等等，深受人们的喜爱。同学们有关注到我们的家乡有什么让你特别喜欢或者是记忆深刻景色吗？
学生回忆，回答。
（二）讲授新课
活动一：欣赏美——了解平行透视
活动二：发现美——家乡的风景
1、欣赏海南画家王家儒描绘海南风景的作品，了解平行透视的运用。
2、欣赏教师拍摄的风景照片，捕捉海岛元素，感受平行透视的画面运用
活动三：创作美——画家乡的风景
1、微课视频（教师原创设计），展示如何用线条描绘风景
学生观看微课，学习平行透视的画法。
2、结合平行透视原理以线条表现方法，绘画一幅家乡风景画
（1）结合平行透视原理用线条表现绘画
（2）学生自主练习
（3）教师巡视指导，引导学生解决绘画中遇到问题
活动四：展示美——“我美丽的家乡”（作品展示与交流）
成果展示会——我美丽的家乡
1、学生以教室为秀场，展示自己作品，介绍家乡美景，启发学生为作品命名。
2、学生互评，谈收获，说体会。
（三）课堂小结
本课在学习平行透视的基础上，学习用绘画的方式去表现家乡美景，描绘我们对家乡的热爱之情。在我们的生活和学习中，期盼同学们留心观察，用心感受，用一双发现生活之美的眼睛去创造艺术之美！而在我们美丽的海南岛有更多美好的事物和景色等待大家来挖掘，让我们发挥自己的创意，用画笔画出更美的风景，创造属于自己独一无二的美！
六、课堂延伸
1、海南正在建设自由贸易港，同学们想象五年后，我们美丽的家乡会有什么翻天覆地的变化呢？可以用你的画笔把它描绘出来。
2、拍摄周边的风景照，并结合平行透视原理将风景融入画作，画一组家乡风光的系列作品，如《海上日出》、《海岛风光》、《椰风海韵》等。
本节研究课让学生在欣赏美、发现美、创作美、展示美活动中，激发学生热爱家乡的情感。能够结合平行透视原理把家乡的风景画出来，将理论与实践相结合，进行主题创作。从创作中激发学生关注家乡风景，热爱生活，热爱自己的家乡。在开展活动过程中，引导学生关注生活，用眼睛去捕捉生活中的美。学习内容与学生的生活息息相关，特别是家乡风景的引入，许多特色的海岛元素加上平行透视的运用，让学生打开了创作的新思路，新方向。因此，绘画也更有意义。我意识到良好的观察习惯是美术学习的基础。因此，我分层次地引导学生学习观察的方法，从平视、俯视、仰视进行操作。我把课堂的主动权交给学生，让学生大胆地、自由地表述观察结果，使“看-说”协调发展，从而提升审美能力。最后学生在成果展示会：“我美丽的家乡”上展示自己的作品，让同学们一起欣赏，也更好地培养了创作的成就感，激发了学生学习美术的兴趣，同时提高了学生的观察能力、审美意识、自主探究、创新与实践等各方面的综合能力，并在整个教学过程中将“教学评”融为一体，对学生活动进行及时有效的点评。整节课下来师生都收获颇丰！